लघु फिल्म Lost Property के आसपास शैक्षिक गतिविधि
अपने विचारों को व्यवस्थित करके, वाक्य विकसित करके और उन्हें सुसंगत रूप से एक साथ पिरोकर एक पाठ लिखें।
कक्षा में उपलब्ध भाषा के अध्ययन से संबंधित उपकरणों (शब्दकोश, वर्तनी जांचकर्ता, आदि) का उपयोग करें।
Lost Property © 12foot6
शीर्षकLost Property
विषयस्मृति, पारिवारिक संबंध
शैली और कीवर्डकथा, मित्रता, प्रेम, विषाद, स्मृति, स्मृतियाँ
आयु (फिल्म के लिए)9-11 साल की उम्र
अवधि06 min 13 s
निर्देशनAsa Lucander
संगीतDavid Arch
निर्माण12foot6 (यूनाइटेड किंगडम, 2014)
एक निर्माण आरेख से एक तकनीकी वस्तु तैयार करें।
जीन-लुई जौनेउड द्वारा स्मृति पर कैनोपे विषयगत दौरा में प्रस्तावित विश्लेषण गतिविधियों के अलावा, छात्रों से उनके अनुभवों के बारे में पूछें: 1 क्या वे कभी कुछ महत्वपूर्ण भूल गए हैं?
2 क्या इसका कोई परिणाम हुआ?
3 क्या वे आसानी से याद रख पाते हैं कि वे क्या चाहते हैं? वे इसके बारे में कैसे सोचते हैं?
4 क्या वे याद रखने में नींद की निर्णायक भूमिका से अवगत हैं (किसके बीच वर्गीकरण किया जाता है)।
याद रखने योग्य है और क्या इसकी आवश्यकता नहीं है)? 5 वे या उनके प्रियजन कुछ चीजें (नोट्स, मेमो, रिमाइंडर आदि) कैसे नहीं भूलते
स्मार्टफोन...)? 6 उन्हें अपने प्रियजनों का परीक्षण करने के लिए उनसे पूछें, उदाहरण के लिए, उनके नाम बताने के लिए
किंडरगार्टन और प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक। क्या वे उन सभी को याद रखने में सक्षम हैं?
छात्रों को यह पहचानने में मदद करें कि कुछ यादें स्थानों, स्थितियों और वस्तुओं से जुड़ी हुई हैं। उनसे एक ऐसी वस्तु चुनने के लिए कहें जिसके साथ वे अपनी वर्तमान यादों को स्थायी रूप से जोड़ना चाहते हैं। यह एक छोटी सी किताब बनाने के बारे में होगा जो इस वस्तु के साथ हमारी कहानी बताएगी, यह हमारे लिए क्या उत्पन्न करती है। फिर हम इस छोटी सी पुस्तक को या तो उक्त वस्तु के साथ, या घर में किसी संरक्षित स्थान पर (उदाहरण के लिए पासपोर्ट या अन्य आधिकारिक पारिवारिक दस्तावेजों के साथ) रखेंगे, जहाँ हमें इसे खोजने और कुछ वर्षों में इसे फिर से पढ़ने का आनंद मिलेगा। इस पृष्ठ से कुछ छोटी पुस्तकें मुद्रित करने के लिए से छात्रों को खुद को गतिविधि में अधिक आसानी से प्रोजेक्ट करने की अनुमति देना संभव है।
उन्हें छोटी खाली किताब [प्रिंट करने के लिए सामग्री] की A4 शीट दें (ध्यान रखें कि प्रिंट करते समय इसका आकार न बदलें)। मोड़ने की प्रक्रिया के दौरान उनका मार्गदर्शन करें (और केंद्रीय कट स्वयं बनाएं)। एक बार जब उनका पाठ ड्राफ्ट में लिखा जाता है और अंतिम पृष्ठ पर सुझाए गए तत्वों का उपयोग करके सही किया जाता है, तो वे इसे चित्रित करने से पहले, इसे छोटी किताब पर साफ-सुथरा कॉपी कर सकते हैं, यदि वे चाहें तो इसे अपने सहपाठियों को पढ़ सकते हैं... और इसे घर ले जा सकते हैं।
गतिविधि पत्रक किसके द्वारा लिखा गया है: Bruce Demaugé-Bost. स्कूल की छोटी एबीसी की खोज करें...
