लघु फिल्म Mirage के आसपास शैक्षिक गतिविधि
भौगोलिक पैमाने की अवधारणा को समझें.
किसी प्रश्न का उत्तर देने के लिए दस्तावेज़ से प्रासंगिक जानकारी निकालें।
विभिन्न पैमानों पर एनालॉग और डिजिटल मानचित्रों का उपयोग करें।
Mirage © School of Visual Arts
शीर्षकMirage
विषयमृगतृष्णा
शैली और कीवर्डकथा, मृगतृष्णा, जादुई, दोस्ती, जानवर, मछली, चमत्कारी मछली पकड़ना, सपना
आयु (फिल्म के लिए)3-11 वर्ष
अवधि09 min 19 s
निर्देशकIker & Dana
संगीतA. Reumeurs & J. Kleijnen
निर्माणSchool of Visual Arts (संयुक्त राज्य अमेरिका, 2013)
पृथ्वी के उपग्रह दृश्यों से रेगिस्तान की अवधारणा का अध्ययन करें।
मिराज में दो स्थान हैं जो इन "अत्यधिक सीमित प्राकृतिक वातावरण" का हिस्सा हैं, जिनका अध्ययन हमारे ग्रह की विविधता को समझने के लिए महत्वपूर्ण है: एक तरफ समुद्री बर्फ क्षेत्र, जहां भोजन का दैनिक संग्रह स्पष्ट रूप से बच्चे के लिए एक चुनौती है, दूसरी तरफ महासागर, जहां कोई भी भूमि मनुष्य को बसने की अनुमति नहीं देती है। दोनों की विशेषता निम्न मानवीय व्यवसाय है। वे पहले (व्युत्पत्ति संबंधी) अर्थ में रेगिस्तान हैं: खाली, खाली।
हालाँकि, वे पारिस्थितिक दृष्टि से समकक्ष नहीं हैं। पहले में, पशु या पौधे का जीवन बहुत कम हो गया है, दूसरे में यह प्रचुर और विविध है। केवल पहला भौगोलिक अर्थ में रेगिस्तान है: एक ऐसा वातावरण जहां कम वर्षा अनिवार्य रूप से खनिज परिदृश्य की ओर ले जाती है। इस गतिविधि में हमें रेगिस्तान के विभिन्न पहलुओं को समझने में रुचि होगी: मानव रेगिस्तान से लेकर सभी जैविक जीवन के रेगिस्तान तक।
वैश्विक दृष्टिकोण को बनाए रखने के लिए, उपयोग किए जाने वाले दस्तावेज़ Google Earth (प्रो संस्करण, मुफ़्त) के साथ अंतःक्रियात्मक रूप से देखे गए पृथ्वी-पैमाने के मानचित्र होंगे। हम डिफ़ॉल्ट दृश्य (केवल प्रासंगिक जानकारी तक सीमित) का उपयोग करेंगे, जिसमें हम विशिष्ट कार्ड जोड़ सकते हैं। उत्तरार्द्ध ऐसी फ़ाइलें हैं जिन्हें डेटा की "परत" प्राप्त करने के लिए Google Earth में खोला जा सकता है जो सॉफ़्टवेयर के फ़ोटोग्राफ़िक आधार पर लगाया जाता है (नीचे संदर्भ देखें।)
सॉफ़्टवेयर और उन तकनीकों को पेश करके शुरुआत करना उपयोगी हो सकता है जिन पर यह निर्भर करता है: उपग्रह डेटा संग्रह (Google Earth हवाई तस्वीरों का भी उपयोग करता है)। हमें पर्यावरण और भौगोलिक रूप से दूर के मनुष्यों को जोड़ने वाली कड़ियों को समझने के लिए पृथ्वी से दूर इस "बाहरी" दृष्टि की भूमिका पर जोर देना चाहिए, यानी समकालीन दुनिया की विशेषता वाले ग्रह की वैश्विक दृष्टि।
पहले चरण में दुनिया का अवलोकन करना शामिल है क्योंकि यह रेगिस्तानों का पता लगाने के लिए है, जिसे पहली नज़र में मनुष्य द्वारा कब्जा नहीं किए गए स्थानों के रूप में परिभाषित किया गया है। सिद्धांत मानव व्यवसाय के संकेतों को देखना और उन परिदृश्यों पर प्रतिबिंबित करना है, जिनकी आकृति विज्ञान बड़े पैमाने पर (रंग, संरचना) देखा जाता है। हिलाने और ज़ूम करने से विचारों को स्पष्ट या खंडित किया जा सकता है (उदाहरण के लिए, कृत्रिम संरचनाओं से प्राकृतिक संरचनाओं को अलग करना)। शिक्षक की भूमिका संकेतों की व्याख्या का मार्गदर्शन करना है। अवलोकन को स्पष्ट करने के लिए, एक भूमि कवर मानचित्र लगाया जा सकता है (वनस्पति का प्रकार, खेती वाले क्षेत्र, कृत्रिम क्षेत्र, आदि)।
हम जनसंख्या घनत्व मानचित्र से जाँच करके इस पहली सहज खोज का निष्कर्ष निकाल सकते हैं। इस चरण के अंत में, बच्चों को प्राकृतिक वातावरण और मानव उपस्थिति (प्राकृतिक पर्यावरण की बाधाओं की भूमिका) के बीच संबंध के साथ-साथ उन क्षेत्रों की एक छोटी सूची के बारे में कुछ धारणाएं होनी चाहिए जहां मानव मौजूद नहीं हैं।
दूसरे चरण में इन क्षेत्रों और उनकी पारिस्थितिक विशेषताओं पर ध्यान केंद्रित करना शामिल है, विशेष रूप से पानी की उपस्थिति और जीवन की उपस्थिति के बीच संबंध। यह रेगिस्तान शब्द का वैज्ञानिक अर्थ है। शुष्कता मूल्यांकन मानचित्र उपलब्ध हैं। जीवन मानचित्रण के लिए, समस्या अधिक जटिल है, लेकिन जैव विविधता या बायोमास का आकलन करने के लिए कुछ विशेष वैश्विक मानचित्रों का उपयोग किया जा सकता है।
विचार यह सत्यापित करना है कि उन क्षेत्रों में भी जहां मनुष्यों का कब्जा नहीं है, वनस्पति या पशु जीवन अभी भी मौजूद हो सकता है। महासागर स्पष्ट रूप से एक आदर्श उदाहरण है, विशेषकर इसलिए क्योंकि हम इसकी जैव विविधता को मापने की शुरुआत ही कर रहे हैं। इस प्रकार, दुनिया के बहुत कम क्षेत्र वास्तव में अजैविक (जैविक जीवन की उपस्थिति के बिना) हैं: केवल हिमनद रेगिस्तान हैं, जहां
पानी मौजूद है, लेकिन जमे हुए रूप में।
गतिविधि पत्रक किसके द्वारा लिखा गया है: Bruno Pellier
