भावनाओं की उचित शब्दावली

सत्र 1: परिदृश्य का पुनः पता लगाना

छात्रों को लघु फिल्म देखने को कहें। पहली बार देखने के बाद, उनसे पात्रों (एक लड़की और उसके पिता) की पहचान करने और कहानी को अपने शब्दों में बताने के लिए कहें। आम तौर पर, बच्चे स्वचालित रूप से परिदृश्य के प्रकट होने को चरण दर चरण दोहराते हैं। यदि नहीं, तो उन्हें कालानुक्रमिक रूप से कथानक का सारांश प्रस्तुत करने के लिए मार्गदर्शन करें।

• छोटी बच्ची अपना छठा जन्मदिन मना रही है। उनके मोची पिता उन्हें अंतरिक्ष यात्री जूते देते हैं। साथ में, वे अंतरिक्ष में यात्रा करते हुए खेलते हैं।
• वह बड़ी होकर कॉलेज जाती है और एक अंतरिक्ष यात्री बनने का निश्चय करती है। वह कड़ी मेहनत करती है लेकिन उसे खराब ग्रेड मिलते हैं।
• जितना अधिक समय बीतता जाता है, उतनी ही अधिक वह एकांत में रहने लगती है। वह अब यह नहीं देखती कि उसके पिता उसे प्रोत्साहित करने के लिए क्या करने की कोशिश कर रहे हैं।
• वह अंतरिक्ष यात्री प्रशिक्षण कार्यक्रम के लिए आवेदन करती है। उत्तर नकारात्मक है.
• एक दिन वह घर आती है और उसके पिता वहां नहीं होते हैं। उसकी मृत्यु हो गई।
• वह अपने कमरे में सब कुछ तोड़ देती है और अपना सपना छोड़ देती है। बुरा स्नातक।
• सफ़ाई करते समय, उसे एक बक्सा मिलता है जिसमें उसके पिता अपने जूते रखते थे। उसे अपने जूतों की जोड़ी मिल जाती है और उनके साथ, अपने सपने पर फिर से विश्वास करने की प्रेरणा भी मिलती है।
• वह कड़ी मेहनत करती है, अच्छे ग्रेड प्राप्त करती है और विश्वविद्यालय से स्नातक होती है।
• उसे अंतरिक्ष यात्री प्रशिक्षण कार्यक्रम में भर्ती कराया गया है। वह अपने सपने को साकार करती है और अंतरिक्ष की यात्रा करती है।

बच्चों से पूछें कि पहली बार देखने के दौरान उन्हें क्या महसूस हुआ। यह एक बहुत ही मर्मस्पर्शी फिल्म है, जिसकी नायिका एक बच्ची है, जो छात्रों को चरित्र के साथ आसानी से जुड़ने का मौका देती है।

सत्र 2: चरित्र की भावनाओं को पहचानें

छात्रों के साथ कहानी के मुख्य चरणों पर जाएँ (सत्र 1 देखें)। पूरी कहानी में लड़की द्वारा अनुभव की गई भावनाओं पर विशेष ध्यान देने के निर्देश के साथ लोगों को फिल्म दूसरी बार देखने को कहें।

विद्यार्थियों द्वारा पहचानी गई भावनाओं का एक संग्रह बनाएं (उदाहरण के लिए एक पोस्टर पर)। उनसे प्रश्नों का उपयोग करते हुए प्रासंगिकता बताने के लिए कहें: कहानी में किस बिंदु पर चरित्र इस भावना को महसूस करता है? किस लिए ? आपने इसकी पहचान कैसे की? यह संभव है कि छात्र अलग-अलग छवियों को नामित करने के लिए एक ही भावना को कई बार उद्धृत करते हैं। सबसे प्रसिद्ध प्राथमिक भावनाओं का हवाला दिया जाएगा: खुशी, क्रोध, उदासी, आश्चर्य, भय। छात्र चेहरे के भाव (आंखों, भौंहों, मुंह का आकार) या शारीरिक गतिविधियों (कूदना, दौड़ना, हंसना आदि) का उल्लेख करेंगे।

छात्रों को फिल्म से छवियों की एक श्रृंखला देखने और उन्हें 5 समूहों में क्रमबद्ध करने के लिए कहें जो प्राथमिक भावनाओं को दर्शाते हैं: खुशी, उदासी, क्रोध, भय, आश्चर्य। शिक्षक ने 5 पोस्टर तैयार किये होंगे जिन पर संबंधित भावनाओं के चित्र चिपकाये जायेंगे। ध्यान दें: छात्रों की उम्र के आधार पर, हम अध्ययन की गई छवियों/भावनाओं की संख्या को अनुकूलित कर सकते हैं। एक बार जब यह छंटाई हो जाए, तो छात्रों को बताएं कि भावनाओं के बीच तीव्रता की बारीकियां होती हैं

एक ही पोस्टर पर एक साथ समूहीकृत (जैसे उत्साह/खुशी/उत्साह)। इस बिंदु पर, छात्र भावनाओं का अनुकरण कर सकते हैं। इस अवलोकन के आधार पर, छात्रों से प्रत्येक छवि को कैप्शन देने के लिए भावनाओं के अधिक सटीक नाम खोजने के लिए कहें। निर्दिष्ट करें कि एक ही नाम का उपयोग कई बार नहीं किया जा सकता है। इससे कम इस्तेमाल किए जाने वाले शब्दों के साथ शब्दकोष का विस्तार होता है: निराशा, हतोत्साह, आदि। गतिविधि के अंत में, शिक्षक उन छवियों के अनुरूप शब्दकोष प्रदान करता है (या लोगों को ज्ञात शब्दों या अभिव्यक्तियों से अनुमान लगाता है) जिन्हें शीर्षक नहीं दिया जा सकता है।

इस गतिविधि के लिए सामग्री प्रिंट करें...

सत्र 3: भावनाओं का उपयुक्त शब्दकोष

पहले से, शिक्षक ने फिल्म की छवियों और भावनाओं के नामों के साथ डोमिनोज़ का एक सेट बनाया होगा। 6 विद्यार्थियों के लिए एक खेल की योजना बनाएं। छात्रों को डोमिनोज़ का खेल खेलने के लिए आमंत्रित करें। हम कक्षा में खेलों को स्वतंत्र रूप से उपलब्ध कराकर, उन्हें सप्ताह के अन्य समय में खेलने का अवसर भी प्रदान कर सकते हैं।

लिखित ट्रेस: ​​छात्रों को भावनाओं के प्रकार के आधार पर समूहीकृत फिल्म से छवियों की एक शीट वितरित करें। उनसे अध्ययन की गई भावनाओं के नाम के साथ छवियों को कैप्शन देने के लिए कहें। छात्रों की उम्र और स्तर के आधार पर, हम भावनाओं के नाम वाले लेबल की एक श्रृंखला प्रदान कर सकते हैं।

इस गतिविधि के लिए सामग्री प्रिंट करें...