चित्र पुस्तक के साथ मौखिक रूप से कार्य करना

गतिविधि चरण

चरण 1 यदि संभव हो तो फिल्म को पूरी कक्षा में देखें।

चरण 2 पुनर्समूहन कोने पर: आपने जो कुछ भी देखा है उसे अनायास गिनें और जीवित दुनिया की पहली समझ प्रदान करें। शिक्षक: "हमने वीडियो में जो कुछ भी देखा उसे याद रखने की कोशिश करते हैं"। छात्र बारी-बारी से कहते हैं: "मैंने एक मधुमक्खी देखी", "यह हवा थी", "यह सब काला था"।

बच्चों ने जो सीखा है उसका एक पोस्टर बनाएं। संभावित बाधाएँ: यदि बच्चों को जो कुछ उन्होंने देखा है उसके बारे में बात करने में कठिनाई होती है, तो दूसरी बार देखना संभव है। यदि आप इसे स्पष्ट रूप से नहीं समझ पा रहे हैं, तो इसे दोबारा लिखें।

चरण 3 4/5 बच्चों की एक कार्यशाला में: शिक्षक नाम और पहचान (एक मधुमक्खी, एक पानी लिली, शहर, पहाड़, एक कीट, एक जड़, आदि) में सक्षम होने के लिए फिल्म (मुद्रित स्क्रीनशॉट) से छवियां प्रदान करता है।

चरण 4 समूहीकरण कोने पर, पूर्ण चित्र पुस्तिका को डिस्प्ले या कार्ड के रूप में प्रस्तुत करें।