कुछ तो है!

इस गतिविधि का उद्देश्य वैज्ञानिक तर्क में हेरफेर करने और तर्कसंगत स्पष्टीकरण प्रस्तावित करने के लिए जादुई चालों का अध्ययन करना है। वास्तव में मौजूदा जादू की चालों को विस्तार से नष्ट करने का दिखावा किए बिना (जिसके लिए ध्यान में हेरफेर के मनोवैज्ञानिक तंत्र पर एक अध्ययन की भी आवश्यकता होगी), बल्कि यह उन भौतिक और जैविक सिद्धांतों के निर्माण पर ध्यान केंद्रित करने का सवाल है जिनका उल्लंघन होता दिख रहा है, संक्षेप में वैज्ञानिक सिद्धांतों के आधार को जागरूक करना जो दुनिया की हमारी समझ में शामिल है।

आपको कक्षा के साथ एक वास्तविक जादू शो में भाग लेने से शुरुआत करनी चाहिए (वैकल्पिक रूप से, आप वीडियो स्रोतों पर काम कर सकते हैं)। इस सत्र को यह समझाकर तैयार किया जा सकता है कि कार्य में तरकीबों का वर्णन शामिल होगा, इसमें शामिल भौतिक वस्तुओं (प्रॉप्स, जानवर, उपकरण, सजावटी वस्तुएं), मंच पर नायक (जादूगर, सहायक, दर्शक) और प्रभावों (क्या हुआ?) को नोट करने के लिए छात्रों को इनपुट शीट प्रदान की जा सकती हैं। यह वास्तव में व्यक्तिपरक के बजाय वस्तुनिष्ठ विवरण प्रस्तुत करने का प्रश्न है।

कक्षा में वापस, बच्चे अपना डेटा एकत्र करते हैं और उनका अध्ययन करने के लिए 5 से 10 तरकीबें (उनकी जटिलता के आधार पर) चुनते हैं, शिक्षक की मदद से, प्रत्येक के लिए यह निर्दिष्ट करने की कोशिश करते हैं कि "जादुई प्रभाव" क्या है, यानी कि भौतिक या जैविक सिद्धांत का उल्लंघन किया गया है। चर्चा का अर्थ वास्तव में धीरे-धीरे इन सिद्धांतों का भंडार तैयार करना होना चाहिए।

उदाहरण के लिए:

• प्रकट होना या गायब होना - पदार्थ के संरक्षण का सिद्धांत।
• कायापलट - ऊर्जा हस्तांतरण या साम्राज्य बाधा (खनिज/पशु) के बिना पदार्थ की स्थिति में परिवर्तन।
• जीवन का विभाजन/विभाजन-जीव की अखंडता का सिद्धांत।
• विचार का संचरण - सूचना के लिए किसी सहारे (पदार्थ/ऊर्जा) की आवश्यकता।

अंत में, बच्चों को फिल्म के चित्रों के आधार पर, सरल रेखाचित्रों के रूप में, प्रश्नगत युक्तियों में इन असंभवताओं से निपटने के लिए उपयोग की जाने वाली युक्तियों की कल्पना करने के लिए कहकर कार्य को बढ़ाया जा सकता है।