តើអ្វីទៅជាការមើលកុន? តើយើងផ្តល់អ្វីដល់កុមារ? តើពួកគេមានជម្រើសអ្វីខ្លះ? ហេតុអ្វីបានជាភាពយន្តស្ងាត់? ហេតុអ្វីបានជាភាពយន្តឥតគិតថ្លៃ?
គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា និងអ្នកផលិតភាពយន្តគំនូរជីវចល ការងាររបស់យើងបាននាំឱ្យយើងចាប់អារម្មណ៍លើវិមាត្រអប់រំនៃភាពយន្ត និងភាពយន្តខ្លីសម្រាប់ទស្សនិកជនវ័យក្មេង។
តើកុមារមានជម្រើសក្នុងអ្វីដែលពួកគេមើលទេ? ភាពយន្តខ្លី ដើម្បីលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងអំពីការអនុវត្តសិល្បៈ និងគាំទ្រកម្មវិធីសិក្សាបឋមសិក្សា។
រោងកុនជំរុញភាពរសើបនៃសិល្បៈ និងរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា ញាណ អារម្មណ៍ និងទំនាក់ទំនងរបស់កុមារ។
ក្នុងអំឡុងពេលជីវិតសាលារៀន ខ្សែភាពយន្តបង្កើតឯកសារយោងទូទៅ និងអនុញ្ញាតឱ្យកុមារតាំងពីតូចមករៀនរស់នៅជាមួយគ្នា និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេ។ ដូចជាអក្សរសិល្ប៍ គំនូរ ឬតន្ត្រី រោងកុនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសម្រាក ប៉ុន្តែក៏អាចបង្កើតរសជាតិរបស់អ្នកផងដែរ។
សិស្សរៀនមានមតិអំពីអ្វីដែលពួកគេមើល។ កុមារម្នាក់ៗអាចសម្រេចចិត្តថាតើខ្សែភាពយន្តដែលពួកគេចូលចិត្តគឺជាអ្វី នេះគឺជាចំណុចចាប់ផ្តើមនៃការបង្កើត។
វិបផតថលភាពយន្តរបស់កុមាររបស់យើងផ្តោតលើវិមាត្រកំណាព្យ និងប្រភពដើមនៃសកលលោកដែលមើលឃើញ។ យើងសង្ឃឹមថាវានឹងក្លាយជាឧបករណ៍សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ ការយល់ដឹង និងការដាស់តឿនសិល្បៈ។
មានយោបល់លើអ្វីដែលអ្នកមើល
សួរកុមារអំពីគំនិតរបស់ពួកគេលើអ្វីដែលពួកគេកំពុងមើល។ ធ្វើឱ្យពួកគេចង់គូរ និទានរឿង ចែករំលែកបទពិសោធន៍ ផ្លាស់ប្តូរយោបល់ និងបង្កើតការអនុវត្តសិល្បៈថ្មីៗ។
ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់យើងសង្កត់ធ្ងន់លើឱកាសស្មើគ្នា និងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យវប្បធម៌។ លើសពីវិសមភាពសង្គម ការអប់រំសិល្បៈត្រូវតែអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សម្នាក់ៗទទួលបានចំណេះដឹងស្មើគ្នាក្នុងវិស័យសិល្បៈ។
កុមាររៀននៅសាលា ប៉ុន្តែក៏នៅក្រៅសាលា ហើយការជ្រើសរើសភាពយន្តឥតគិតថ្លៃត្រូវគិតពីម៉ោងសិក្សាក្រៅម៉ោង និងក្រៅម៉ោងសិក្សាដូចគ្នាទៅនឹងម៉ោងសិក្សាដែរ។ ឧបករណ៍ និងសេវាកម្មអនឡាញឥតគិតថ្លៃនៅលើអ៊ីនធឺណិតពង្រីកទំហំថ្នាក់រៀន និងអនុញ្ញាតឱ្យចែករំលែកធនធានឌីជីថល ប៉ុន្តែក៏មានលក្ខខណ្ឌនៃការប្រើប្រាស់រវាងសាលារៀន និងឪពុកម្តាយផងដែរ។
វិបផតថលរបស់យើងផ្តល់នូវលទ្ធភាពនៃការមើលខ្សែភាពយន្តដែលបានសិក្សានៅក្នុងថ្នាក់ម្តងទៀតនៅផ្ទះ។
មើលនៅសាលា ឃើញម្តងទៀតនៅផ្ទះ
អ្នកដឹកនាំរឿង សាលាគំនូរជីវចល និងក្រុមហ៊ុនផលិតកម្មជាច្រើនបានដាក់ខ្សែភាពយន្តរបស់ពួកគេនៅលើអ៊ីនធឺណិតដោយឥតគិតថ្លៃនៅលើអ៊ីនធឺណិតក្នុងគោលបំណងចែករំលែកនូវចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេចំពោះវិស័យភាពយន្ត។ ភាពយន្តខ្លីគឺជាខ្សែភាពយន្តពាណិជ្ជកម្មកម្រ ហើយសព្វថ្ងៃនេះមានឧបករណ៍ និងគំរូសេដ្ឋកិច្ចតិចតួចដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានលទ្ធភាពហិរញ្ញវត្ថុ។
គំរូសេដ្ឋកិច្ចថ្មី
អាចមើលបានដោយឥតគិតថ្លៃមិនរាប់បញ្ចូលប្រាក់ឈ្នួលរបស់អ្នកនិពន្ធទេ។
យើងបានអនុវត្តគំរូសេដ្ឋកិច្ចដើម្បីផ្តល់សំណងដល់អ្នកកាន់សិទ្ធិដែលផ្តល់ភាពយន្តរបស់ពួកគេដោយឥតគិតថ្លៃតាមអ៊ីនធឺណិត។
គ្រូបង្រៀន ប៉ុន្តែក៏មានស្ថាប័នអប់រំ វប្បធម៌ និងសង្គម និងសមាគមនានាមានលទ្ធភាពជាវ វេទិកាអនឡាញ សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ភាពយន្តដែលមិនមានលក្ខណៈពាណិជ្ជកម្មនៅទីសាធារណៈ ក្នុងទម្រង់សិក្ខាសាលា ពីស្ថានីយ ឬអំឡុងពេលការបញ្ចាំងជាសាធារណៈ។
ការជាវនីមួយៗចំពោះវេទិកានេះអនុញ្ញាតឱ្យយើងផ្តល់សំណងដល់អ្នកនិពន្ធភាពយន្ត ដើម្បីបន្តផ្តល់ភាពយន្តដោយឥតគិតថ្លៃនៅលើអ៊ីនធឺណិត និងរួមចំណែកដល់ការផ្សព្វផ្សាយភាពយន្តដែលមានគុណភាពសម្រាប់ទស្សនិកជនវ័យក្មេង។ ដើម្បីលើកទឹកចិត្ត និងជួយដល់ការបង្កើតភាពយន្តសិល្បៈ សមាគមបានបែងចែកចំណូល 25% ឡើងវិញដល់ម្ចាស់សិទ្ធិនៃភាពយន្ត។
ការចូលប្រើស្មើភាពទៅនឹងសិល្បៈទីប្រាំពីរ
ការជាវវិបផតថលក្រៅបណ្តាញក៏មានន័យដូចជា ការផ្តល់មូលនិធិ លើកទឹកចិត្តដល់ការបង្កើត និងការចែកចាយខ្សែភាពយន្តដែលមានគុណភាព។
ការចូលប្រើជាសកលដើម្បីបើកធនធានអប់រំ
អង្គការយូណេស្កូក៏លើកទឹកចិត្តឱ្យមានលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពជាសាកល ហើយយើងកំពុងពិចារណាលើការបង្កើត និងការប្រើប្រាស់ ធនធានអប់រំបើកចំហ (OER) ជាសម្ភារៈបង្រៀន និងសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃ។
ភាពយន្តបែបស្ងាត់ៗបានបាត់ខ្លួនពីការចាក់បញ្ចាំង ប៉ុន្តែការផលិតភាពយន្តខ្លីដែលគ្មានពាក្យនិយាយគឺមានភាពរីកចម្រើន។ យើងជ្រើសរើសភាពយន្តស្ងប់ស្ងាត់ជាចម្បង មិនមែនដោយសារតែយើងមិនពេញចិត្តចំពោះស្នាដៃនៃភាពយន្តនិយាយនោះទេ ប៉ុន្តែដោយសារតែភាពយន្តស្ងាត់ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវសំឡេង។
សាកល្បងមើលភាពយន្តស្ងាត់ដូចជា The General Mechanic ដោយ Buster Keaton និង Clyde Bruckman (1926) ជាមួយសិស្ស ឬកូនរបស់អ្នក។ ពីនាទីដំបូង ខ្សែភាពយន្តស្ងាត់ ប្រែក្លាយទៅជាខ្សែភាពយន្តដែលមានការសន្ទនាច្រើនដូចកូនក្មេង! មិនមែនមួយវិនាទីទេ បើគ្មានយោបល់ ការបកស្រាយ សំណួរ និងការសើចពីក្មេងៗ។
រោងកុនស្ងាត់ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវសំលេង
សារៈសំខាន់នៃសាកលលោកសំឡេងគឺស្ថិតនៅលំដាប់ទីមួយជាមួយនឹងភាពយន្តស្ងាត់ ហើយការសិក្សាអំពីតួនាទីនៃតន្ត្រី និងផលប៉ះពាល់សំឡេងនៅក្នុងដំណាក់កាលនៃខ្សែភាពយន្តបង្ហាញថាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។
សូមរីករាយជាមួយសិស្សដែលមើលភាពយន្តខ្លីមួយដោយបិទភ្នែករបស់អ្នក ដែលសំបូរទៅដោយមេរៀនអំពីឥទ្ធិពលនៃសំឡេងលើអារម្មណ៍ និងឥទ្ធិពលដ៏អស្ចារ្យនៃខ្សែភាពយន្តមួយ។
ទម្រង់ខ្លីគឺសមរម្យជាពិសេសសម្រាប់អ្នកមើលវ័យក្មេង ព្រោះវាអនុញ្ញាតឱ្យក្មេងតូចៗរក្សាការចាប់អារម្មណ៍ និងការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់ពួកគេ។
មើលតិច តែមើលទៅល្អជាង
កុមារមិនគួរត្រូវបានទទួលរងនូវអ្វីដែលពួកគេមើលក្នុងនាមជាអ្នកប្រើប្រាស់អកម្ម ហើយភាពយន្តខ្លីអនុញ្ញាតឱ្យកុមារក្លាយជាអ្នកទស្សនាសកម្ម។
អ្នកទស្សនាសកម្ម
រោងកុនត្រូវតែធ្វើឲ្យពិភពពិតកាន់តែសម្បូរបែប ហើយមិនជំនួសវាទេ។ រូបភាពមានចលនាច្រើនពេកអាចបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សកម្មភាពក្នុងពិភពពិត ប៉ុន្តែក៏មានពេលទំនេរសម្រាប់ការសុបិនពេលថ្ងៃ និងពេលអផ្សុកដែលមានតម្លៃណាស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។
យើងបានបង្កើតវិបផតថលនេះដើម្បីអញ្ជើញកុមារឱ្យមើលតិច ប៉ុន្តែប្រសើរជាង។
ដោយសារតែមានតិចតួចណាស់ គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលដែលបានផ្តល់ឱ្យបរិមាណនៃខ្សែភាពយន្តនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ យើងចាប់ផ្តើមដោយស្វែងរកភាពយន្តដើម្បីបង្ហាញកូនរបស់យើងផ្ទាល់។
ភាពយន្តខ្លីអប់រំដ៏អស្ចារ្យ
យើងបានរកឃើញជាច្រើនដែលយើងចូលចិត្ត ប៉ុន្តែយើងត្រូវរុករកពីគេហទំព័រមួយទៅគេហទំព័រមួយដោយរក្សាទុកតំណ។ យើងរកមិនឃើញវិបផតថលដើម្បីចូលមើលភាពយន្តទេ។ ធនធានអនឡាញជាច្រើន សម្ភារៈសិក្សាឥតគិតថ្លៃ និងភាពយន្តខ្លីដ៏អស្ចារ្យដែលអំណោយផលដល់ការអប់រំ និងការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ ដែលមនុស្សទូទៅមើលមិនឃើញ គ្រូបង្រៀន ឪពុកម្តាយ ប៉ុន្តែជាពិសេសកុមារ!
ម៉្យាងវិញទៀត អ្នកដឹកនាំរឿងជាច្រើនបានផ្តល់នូវខ្សែភាពយន្តរបស់ពួកគេដោយឥតគិតថ្លៃនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ ប៉ុន្តែជាអកុសល ឪពុកម្តាយ ឬគ្រូពិបាកស្វែងរកពួកគេ។ ដូច្នេះ គោលបំណងនៃការជ្រើសរើសភាពយន្តរបស់យើងសម្រាប់កុមារគឺដើម្បីបង្កើនភាពមើលឃើញនៃខ្សែភាពយន្ត និងណែនាំមនុស្សពេញវ័យក្នុងជម្រើសដែលពួកគេបង្កើតសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ។
ចាប់ពីអាយុ 3 ឆ្នាំដល់ 99 ឆ្នាំ! តាមពិត ភាពយន្តដែលបានជ្រើសរើសមិនមែនជាខ្សែភាពយន្តដែលបង្កើតជាពិសេសសម្រាប់កុមារនោះទេ។ ពួកគេជាភាពយន្តកាន់តែច្រើនដែលមានគោលបំណងសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ។ នេះក៏ជាអ្វីដែលយើងចាប់អារម្មណ៍ជាមួយនឹងវិបផតថលភាពយន្តនេះផងដែរ៖ ផ្តល់ជូនភាពយន្តកុមារដែលពួកគេមិនងាយមានឱកាសមើល។
ទូរទស្សន៍? ឧបករណ៍នេះមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជ្រើសរើសពេលវេលា ឬមាតិកា...
ចំណែកឯភាពយន្តសម្រាប់កុមារអាយុក្រោម៦ឆ្នាំ២ទៅ៣ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ និងជាពិសេសជាមួយឪពុកម្តាយ។ យើងមិនត្រូវគ្រាន់តែបង្ហាញខ្សែភាពយន្តដល់កុមារនោះទេ វាត្រូវតែចែករំលែកជាមួយឪពុកម្តាយ គ្រូបង្រៀន ឬមិត្តភក្តិ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការពិភាក្សា។
តើកុមារមានជម្រើសក្នុងអ្វីដែលពួកគេមើលទេ?
ដូចទៅនឹងហ្គេមវីដេអូដែរ ពួកវាជាឧបករណ៍អប់រំដ៏អស្ចារ្យ ប្រសិនបើកុមារមិននៅម្នាក់ឯង។ អាយុចន្លោះពី 6 ទៅ 15 ឆ្នាំ ក្មេងៗប្រាកដជាជ្រើសរើសមើលភាពយន្តឱ្យបានទៀងទាត់ ប៉ុន្តែយើងជឿថា នេះមិនគួរក្លាយជាសកម្មភាពធម្មតានោះទេ វាត្រូវតែនៅតែជាពេលវេលាវេទមន្ត។
ញ៉ាំសណ្តែកបៃតងរបស់អ្នក! បាទ វាសំខាន់ណាស់។ កុមារប្រហែលជាមិនចូលចិត្តខ្សែភាពយន្តទេ ប៉ុន្តែភាពចម្រុះនៃបទពិសោធន៍មានសារៈសំខាន់។
លើសពីនេះ រសជាតិអាចផ្លាស់ប្តូរបាន ប៉ុន្តែទោះបីជាគាត់នឹងមិនចូលចិត្តសណ្តែកបៃតងក៏ដោយ គាត់នឹងបានភ្លក់វា។
Blockbusters ធ្វើស្តង់ដារយ៉ាងឆាប់រហ័សនូវរសជាតិរបស់កុមារតាំងពីក្មេង ហើយយើងគិតថាយើងត្រូវព្យាយាមឱ្យបានឆាប់ ដើម្បីផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវភាពចម្រុះកាន់តែច្រើន នេះជាការពិតសម្រាប់អក្សរសិល្ប៍ តន្ត្រី សិល្បៈដែលមើលឃើញ ក៏ដូចជាសម្រាប់អាហារផងដែរ។
គេហទំព័រនេះមិនត្រឹមតែឃើញដោយគ្រូសាលា ឪពុកម្តាយ និងកូនៗប៉ុណ្ណោះទេ។ អ្នកដឹកនាំរឿង អ្នកដឹកនាំមហោស្រព និងអ្នកជំនាញផ្នែកភាពយន្តផ្សេងទៀតកាន់តែច្រើនឡើងមកពិគ្រោះជាមួយវា។
យើងចង់ស្វែងយល់ និងចែករំលែកបន្តិចអំពីសកលលោកនៃភាពយន្ត ឯកសារយោងដោយដឹងខ្លួន ឬដោយមិនដឹងខ្លួនរបស់អ្នកដឹកនាំរឿង។ ដូចជា កម្រងសំណួរ Proust និងដើមកំណើតជាភាសាអង់គ្លេសរបស់វាហៅថា “Confessions” កម្រងសំណួរនេះមានគោលបំណងបង្ហាញពីរសជាតិ និងសេចក្តីប្រាថ្នាតិចតួចរបស់អ្នកបង្កើត។
មិនដូចកម្រងសំណួររបស់ Proust ទេ វាមិនសួរសំណួរអំពីពិភពពិតនៃអ្នកបង្កើតទេ (ឧ៖ គុណធម៌ដែលខ្ញុំចូលចិត្ត អ្វីដែលខ្ញុំពេញចិត្តបំផុតចំពោះមិត្តរបស់ខ្ញុំ។
កម្រងសំណួរនេះរំលេចផ្នែកខ្លះនៃផ្ទៃខាងក្រោយនៃការបង្កើត៖ ពិភពសុបិននៃអ្នកបង្កើត ពិភពស្រមើលស្រមៃដែលមានឥទ្ធិពលលើពួកគេ។
"តាមរយៈសិល្បៈតែមួយមុខ យើងអាចទៅហួសពីខ្លួនយើង ដឹងពីអ្វីដែលអ្នកដទៃមើលឃើញនៅក្នុងចក្រវាឡនេះ ដែលមិនដូចយើង ហើយទេសភាពរបស់នរណានឹងនៅតែមិនស្គាល់យើងដូចអ្វីដែលអាចរកឃើញនៅលើព្រះច័ន្ទ។"
- ពេលវេលាបានរកឃើញ, Marcel Proust
"អ្នកមានសក់ពណ៌មាស។ បន្ទាប់មកវានឹងអស្ចារ្យនៅពេលដែលអ្នកបានបង្កាត់ខ្ញុំ! ស្រូវសាលីដែលមានពណ៌មាស នឹងធ្វើឲ្យខ្ញុំនឹកឃើញដល់អ្នក។ ហើយខ្ញុំចង់បានសំឡេងខ្យល់នៅក្នុងស្រូវសាលី។ »
- ព្រះអង្គម្ចាស់តូច Antoine de Saint-Exupéry
"វិចិត្រករមានថាមពលដើម្បីដាស់កម្លាំងដើម្បីធ្វើសកម្មភាពដែលនៅស្ងៀមនៅក្នុងព្រលឹងផ្សេងទៀត។ »
- Friedrich Nietzsche
ចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់អ្នក សកម្មភាពដែលបានបង្កើតក្នុងថ្នាក់ ប្រតិកម្មរបស់កុមារ! ប្រើខ្សែភាពយន្តដែលមានប្រធានបទជាឧបករណ៍គាំទ្រការអប់រំ!