Films pour enfants

ការរកឃើញរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ

សួរពិភពលោកអាយុ ៦-១១ ឆ្នាំ។

សកម្មភាពអប់រំជុំវិញភាពយន្តខ្លី Automne

សកម្មភាពដែលរំពឹងទុក

កំណត់ចង្វាក់នៃវដ្តនៃពេលវេលា។

កំណត់ប្រភេទនៃអង្គការលំហ ធាតុផ្សំនៃទេសភាព និងបរិស្ថានធម្មជាតិ។

Automne

Automne © LISAA

ចំណងជើងAutomne

ប្រធានបទរដូវ

ប្រភេទនិងពាក្យគន្លឹះនិទាន, រដូវ

អាយុ (សម្រាប់ខ្សែភាពយន្ត)៣-១១ ឆ្នាំ។

រយៈពេល06 min 52 s

ការយល់ដឹងY. Austin & M. Briand & C. Fauchie & L. Flatz & H. Letourneur & M. Saunier

តន្ត្រីNicolas-Marie Santonja

ផលិតកម្មLISAA (France, 2016)

សកម្មភាពអប់រំ

ស្វែងយល់ និងកំណត់រដូវកាល និងលក្ខណៈរបស់វា៖ សរទរដូវ។

ការស្វែងរកផ្លូវរបស់អ្នកទាន់ពេលគឺមិនងាយស្រួលទេសម្រាប់កុមារតូចៗ។ គំនិតនេះហាក់ដូចជាមិនអាចចូលបានសម្រាប់ពួកគេ។ ដូច្នេះ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការចាប់ផ្តើមពីធាតុជាក់ស្តែង និងជាក់ស្តែង ដើម្បីជំរុញការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់ពួកគេ និងពង្រីកចំណេះដឹងរបស់ពួកគេអំពីគំនិតអរូបីនេះ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះវាជាការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដើម្បីចាប់ផ្តើមពីជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេនិងធាតុដែលទាក់ទងជាមួយពួកគេ។ រដូវកាលដែលវិលត្រលប់មកវិញតាមចង្វាក់ដែលបានកំណត់ ដែលដើរតាមគ្នាទៅវិញទៅមក ហើយដែលមិនដូចគ្នានោះ គឺជាជំនួយការបំផុសគំនិត ដែលផ្តល់ឱ្យកុមារតូចៗនូវសញ្ញាដែលមើលឃើញ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេមើលឃើញ និងយល់ពីការឆ្លងកាត់នៃពេលវេលា។

"នៅក្នុងសិក្ខាសាលាតាមរដូវកាល Monsieur Champignon ធ្វើរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ដែលជារដូវដែលគាត់ចូលចិត្ត។ តើវានឹងបញ្ចប់នៅក្នុងពេលវេលាសម្រាប់រដូវរងាដើម្បីកាន់កាប់ដែរឬទេ?"

សូមអរគុណចំពោះភាពយន្តខ្លីនេះ សិស្សនឹងអាចរកឃើញរដូវកាលជាក់លាក់ណាមួយដែលសម្គាល់ការវិលត្រឡប់របស់ពួកគេទៅថ្នាក់រៀនជារៀងរាល់ឆ្នាំ៖ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ លក្ខណៈធម្មជាតិរបស់វា ដែលគ្រប់គ្នាអាចសង្កេតឃើញ ត្រូវបានបង្ហាញតាមបែបកំណាព្យ តាមរយៈផ្សិតអនាថបិណ្ឌិក ដែលធ្វើសកម្មភាពនៅលើផែនដី ដូចជាងចម្លាក់ដែលបង្កើតស្នាដៃរបស់គាត់។

ជំហានសកម្មភាព

1- មើលខ្សែភាពយន្តទាំងស្រុង

២-​ការ​ប្រមូល​ប្រតិកម្ម និង​សំណួរ​ពី​សិស្ស​បើ​ចាំបាច់

  • តើ​ភាពយន្ត​ខ្នាត​ខ្លី​ធ្វើ​នៅ​ឯណា? នៅក្នុងបណ្ណាល័យមួយ (នាំយកឈ្មោះ "Atelier des saison")
  • តើនរណាជាតួអង្គសំខាន់? វាជាផ្សិត។ (ដាក់ឈ្មោះថា "Monsieur Mushroom")។ បង្ហាញកាតតួអក្សរជារូបភាពយោង។
  • តើការងារ/សកម្មភាពរបស់គាត់ជាអ្វី? គាត់មើលថែភព/ផែនដីមួយ... បង្ហាញផែនទីនាឡិកាដល់សិស្ស។
  • តើនេះជាអ្វី? នាឡិកា លើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យជំរុញការគិតរបស់ពួកគេបន្ថែមទៀត ដោយសួរពួកគេអំពីដៃរបស់វា ពណ៌របស់វា 4 ផ្នែក... បើចាំបាច់ សូមពន្យល់ថាវាជានាឡិកាតាមរដូវ។ អាយុ 6-9 ឆ្នាំ៖ ឱ្យមនុស្សទាយថាតើពណ៌នីមួយៗត្រូវគ្នានឹងរដូវកាលណា។
  • ហេតុអ្វីបានជាលោកផ្សិតមើលនាឡិកានេះជាប្រចាំ? ដោយសារតែគាត់ត្រូវតែទាន់ពេលវេលា / ធ្វើផ្លូវសម្រាប់រដូវកាលបន្ទាប់ រដូវរងា ... ធ្វើឱ្យមានទំនាក់ទំនងជាមួយតួអង្គដែលមកដល់ចុងបញ្ចប់នៃខ្សែភាពយន្តខ្លី។

3- ការស្រាវជ្រាវស្នើឱ្យសិស្សអនុវត្តការមើលទីពីរដែលពួកគេនឹងត្រូវផ្តោតទៅលើធាតុផ្សេងគ្នា (បែងចែកសិស្សទៅជាក្រុមអ្នកសង្កេតការណ៍ក្រុមនីមួយៗទទួលបន្ទុកលើប្រធានបទតែមួយ):

  • សកម្មភាពរបស់មីស្ទ័រផ្សិតនៅលើភពផែនដី។
  • ឥទ្ធិពលនៃសកម្មភាពរបស់ភពផែនដី។
  • រូបរាងនៃនាឡិកា។

៤- ការចែករំលែក ការប្រើប្រាស់សន្លឹកបៀផ្សេងៗនៃធាតុនៃរឿងដើម្បីដោះស្រាយ និង/ឬបង្ហាញនៅលើក្តារ បង្ហាញសកម្មភាពរបស់លោកផ្សិតតាមលំដាប់លំដោយ។ សហការគ្នានៅខាងក្រោមសកម្មភាពនីមួយៗនៃឥទ្ធិពល

ផលិតនៅលើផែនដី។ ដាក់នាឡិកាចំនួន 3 នៅកន្លែងត្រឹមត្រូវតាមលំដាប់លំដោយនៃសកម្មភាព (គ្រាប់ចុចចំលើយដែលបានផ្តល់)។

5- កម្មវិធីដែលអាចធ្វើបាន សន្លឹកលំហាត់ដោយប្រើរូបភាពបន្តបន្ទាប់គ្នាដើម្បីដាក់ដើម្បីតាមដានលក្ខណៈផ្សេងគ្នានៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។

បោះពុម្ពសម្ភារៈសម្រាប់សកម្មភាពនេះ...

  • ស្រមៃមើលធាតុនៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនិងសកម្មភាពរបស់លោកផ្សិតដើម្បីបង្កហេតុពួកគេ។
  • កាតពន្លឺនៃតួអក្សរ ធាតុនៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ និងនាឡិកា។
  • សកម្មភាព "រូបភាពបន្តបន្ទាប់នៃធាតុនៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ" ។

ផ្នែកបន្ថែមដែលអាចធ្វើបាន

  • ថតរូប ជាខ្សែភាពយន្តដែលសិស្សអាចដើរតួជារដូវក្តៅ រដូវរងា និង/ឬរដូវផ្ការីកជុំវិញពិភពលោកក្នុងថ្នាក់ ដោយប្រើបច្ចេកទេសនៃជម្រើសរបស់ពួកគេ៖ បញ្ឈប់ចលនា កាមេរ៉ាកាន់ដៃ។ល។

សន្លឹកកិច្ចការសរសេរដោយ៖ Maîtresse Aurel. ស្វែងយល់ពីប្លក់របស់ Mistress Aurel...

ការរកឃើញរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ PxHere, CC0
ការរកឃើញរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ PxHere, CC0