សកម្មភាពអប់រំជុំវិញភាពយន្តខ្លី Googuri Googuri
ចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាក្នុងស្ថានភាពចម្រុះ។
បង្កើតការសរសេរដោយចាប់ផ្តើមវិធីសាស្រ្តសមស្របមួយ។
ទទួលយកភាពខុសគ្នា។
Googuri Googuri © Tokyo University of the Arts
ចំណងជើងGooguri Googuri
ប្រធានបទទំនាក់ទំនងគ្រួសារ
ប្រភេទនិងពាក្យគន្លឹះការសញ្ជឹងគិត ពិសោធន៍ អរូបី សេចក្តីស្រឡាញ់ មិត្តភាព ជីតា ចៅស្រី
អាយុ (សម្រាប់ខ្សែភាពយន្ត)៣-១១ ឆ្នាំ។
រយៈពេល08 min 23 s
ការយល់ដឹងYoshiko Misumi
តន្ត្រីNatsuko Yokoyama
ផលិតកម្មTokyo University of the Arts (Japon, 2010)
ពិភាក្សាអំពីទីកន្លែងរបស់មនុស្សចាស់នៅក្នុងគ្រួសារ។
ស្ថានភាពរបស់ជីតាដែលរស់នៅក្រោមដំបូលផ្ទះតែមួយជាមួយចៅស្រីរបស់គាត់ហាក់ដូចជាមានភាពអនាធិបតេយ្យបន្តិចសម្រាប់ពួកយើង (វាតិចជាងបន្តិចនៅក្នុងបរិបទនៃប្រទេសជប៉ុនដែលខ្សែភាពយន្តនេះមកពី) ។ នេះជាឱកាសមួយដើម្បីសាកសួរពីកន្លែងដែលយើងផ្តល់ជូនមនុស្សចាស់ក្នុងសង្គមយើង។
ក្នុងករណីភាគច្រើន ទំនាក់ទំនងរវាងកុមារ និងជីដូនជីតារបស់ពួកគេកើតឡើងក្នុងក្របខ័ណ្ឌដែលបានបង្កើតឡើងយ៉ាងល្អ ហើយជារឿយៗត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយវត្តមានរបស់ឪពុកម្តាយ (ការជួបជុំគ្រួសារអំឡុងពេលវិស្សមកាល ការថែទាំជំនួសឪពុកម្តាយ។ល។)។ ពួកយើងនឹងផ្តោតជាសំខាន់លើពេលវេលានៅគែមនៃស្ថានភាពទាំងនេះ ជាគ្រាដែលកុមារអាចមានទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ និងស្និទ្ធស្នាលជាមួយបុព្វបុរសរបស់គាត់។
កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យសរសេរអំពីពេលវេលាដ៏ពិសេសមួយដែលបានចំណាយតែម្នាក់ឯងជាមួយជីដូនជីតារបស់ពួកគេ។ ឧទាហរណ៍នៃខ្សែភាពយន្តអាចផ្តល់ទិសដៅ។ អ្នកដែលប្រាថ្នាអាចអានរឿងរបស់ខ្លួន ហើយពេលឆ្លើយសំណួរពីគ្រូ និងមិត្តរួមថ្នាក់ពន្យល់ពីរបៀបដែលពេលនេះខុសគ្នា។ តើវាទាក់ទងនឹងទីតាំងទេ? ក្នុងឱកាស? ដល់អារម្មណ៍? ទៅពាក្យ? កាយវិការ? ចំពោះទំនាក់ទំនងដែលពាក់ព័ន្ធ?
នៅក្នុងថ្នាក់ អាចមានបទពិសោធន៍ខុសៗគ្នា។ គ្រូនឹងប្រើភាពខុសគ្នាទាំងនេះដើម្បីឱ្យកុមារពិភាក្សាអំពីការយល់ដឹងរបស់ពួកគេអំពីទម្លាប់ពិសេសនៃទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សចាស់។
បន្ទាប់មក វាអាចជាការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការពង្រីកលំហាត់ប្រាណដោយចាកចេញពីបរិយាកាសគ្រួសារ។ តើក្នុងឱកាសណាផ្សេងទៀតដែលកុមារអាចមានទំនាក់ទំនងបែបនេះជាមួយមនុស្សចាស់ដែលមិនមែនជាផ្នែកនៃគ្រួសារ?
សន្លឹកកិច្ចការសរសេរដោយ៖ Bruno Pellier
