រឹង

វគ្គទី 1 ដើម្បីផ្តួចផ្តើមការងារនៅលើយន្តហោះ និងរាងរឹង ហើយគូសបញ្ជាក់ពីភាពខុសគ្នារវាងអ្នកទាំងពីរ សិស្សនឹងមើលភាពយន្តទាំងមូលជាមុនសិន ហើយបង្ហាញខ្លួនឯងដោយសេរីលើខ្លឹមសារ។ នៅលើការមើលលើកទីពីរ ពួកគេនឹងត្រូវបានស្នើសុំឱ្យផ្តោតលើតួអង្គ និងរូបរាងរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជារូបរាងផ្សេងទៀតដែលយើងជួបប្រទះនៅក្នុងវីដេអូ។

សួរសិស្សអំពីចំណេះដឹងរបស់ពួកគេអំពីរូបរាងទាំងនេះ។ សុំឱ្យពួកគេដាក់ឈ្មោះអ្វីដែលពួកគេទទួលស្គាល់។ បង្កកស៊ុមប្រសិនបើចាំបាច់។ បង្ហាញរូបភាពតូចៗនៃតួលេខនីមួយៗដោយឡែកពីគ្នា (6 រូបភាពតូច) ។ សូម​ឲ្យ​សិស្ស​ចាត់​ថ្នាក់​តួលេខ​ជា 2 ក្រុម ដោយ​បង្ហាញ​ពី​ភាពត្រឹមត្រូវ​នៃ​ជម្រើស​របស់​ពួកគេ។ ចម្លើយដែលរំពឹងទុក៖ តួលេខយន្តហោះនៅម្ខាង តួរលេខរឹងនៅម្ខាងទៀត។ បន្តដោយធ្វើការលើគោលគំនិតនៃរឹង និងនិយមន័យរបស់វាដោយការផ្តល់សារធាតុរឹង (ឈើ ឬក្រដាសកាតុងធ្វើកេស)។ "រឹងគឺជារាងធរណីមាត្រដែលមានកម្រាស់ដែលកាន់កាប់បរិមាណ" ។ ដាក់ឈ្មោះវត្ថុរឹងផ្សេងៗគ្នា។ សង្កេតពួកវាដើម្បីលម្អិតវាក្យសព្ទ: គែម, vertex, មុខ។

បោះពុម្ពសម្ភារៈសម្រាប់សកម្មភាពនេះ...

វគ្គទី 2 ធ្វើឱ្យវាក្យសព្ទសាឡើងវិញ (ឈ្មោះនៃសារធាតុរឹង) ។ បំពេញនិងបង្កើនការប្រមូលផ្តុំនៃវត្ថុធាតុ: សង្កេត, លម្អិត, ឈ្មោះ។ បញ្ចប់ការងារជាមួយ វីដេអូមូលដ្ឋានគ្រឹះ Canopé

ហ្គេមដែលអាចធ្វើបានដើម្បីលើកទឹកចិត្តការចងចាំ៖

• ល្បែងលាក់៖ រៀបចំវត្ថុរឹងនៅលើតុ ឬនៅលើក្តារ។ សុំបិទភ្នែករបស់អ្នក ហើយយកដុំរឹងចេញ។ សិស្សត្រូវដាក់ឈ្មោះអ្នកដែលបាត់។
• ហ្គេមបញ្ឈរ៖ បង្កើតរូបបញ្ឈរ។ សិស្ស​ត្រូវ​រក​ឱ្យ​ឃើញ​ថា​វា​រឹង​មួយ​ណា ។ វត្ថុរឹងអាចមើលឃើញដោយមនុស្សគ្រប់គ្នា ដាក់នៅលើតុ។
• ហ្គេមគីម៖ ដាក់ដុំរឹង (ឈើនិយម) ក្នុងថង់ ឬប្រអប់។ សិស្ស​ម្នាក់​លូក​ចូល​ក្នុង​កាបូប រៀបរាប់​អំពី​វត្ថុ​រឹង​ដល់​មិត្ត​រួម​ថ្នាក់​របស់​គាត់ ហើយ​ព្យាយាម​ដាក់​ឈ្មោះ​វា។