ការបញ្ចាំងស្លាយ និងការបង្កើតសំឡេង

បន្ទាប់មក យើង​អាច​សុំ​សិស្ស​ឱ្យ​បង្កើត​គំនូរ​ដោយ​ខ្លួនឯង​តាម​ពិន្ទុ។ ពួកគេអាចជ្រើសរើសបន្តលើប្រធានបទនៃសេចក្តីស្រឡាញ់ ឬជ្រើសរើសប្រធានបទផ្សេងទៀត។ ដំបូងសុំឱ្យពួកគេគិតតែម្នាក់ឯង ឬជាក្រុម ដើម្បីសរសេរគំនិតរបស់ពួកគេ ដើម្បីចាប់ផ្តើមបង្កើតគំនូរសាកល្បងមួយចំនួន។ រៀបចំផែនការពិភាក្សាជាក្រុមធំដើម្បីជួយ និងចាប់ផ្តើមការងារឡើងវិញ។ បន្ទាប់​ពី​ដំណាក់​កាល​ត្រៀម​ខ្លួន​នេះ សូម​ចែក​បង្គោល​ដល់​សិស្ស ហើយ​ឲ្យ​ពួកគេ​គូរ។ នៅពេលដែលការងារសិល្បៈទស្សនីយភាពត្រូវបានបញ្ចប់ សូមថតរូបផលិតកម្ម និងបង្កើតការបញ្ចាំងស្លាយបង្ហាញរូបថតមួយសន្លឹក។ ការបញ្ចាំងស្លាយនេះអាចធ្វើឡើងជាមួយកុមារ ប្រសិនបើយើងចង់បញ្ចូល ICT ក្នុងគម្រោង។ បង្ហាញការបញ្ចាំងស្លាយដល់សិស្ស។ ចង្អុល​បង្ហាញ​ថា​វា​ជោគជ័យ​ខ្លាំង​ណាស់ ប៉ុន្តែ​វា​នឹង​ល្អ​ជាង​ជាមួយ​នឹង​តន្ត្រី​តិចតួច។ បន្ទាប់មកស្នើការបង្កើតសំឡេង។

ដំណើរការបង្កើតសំឡេង ត្រូវបានពិពណ៌នានៅក្នុងឯកសារដែលអាចរកបាននៅលើ Éduscol ។

គំនិតនេះគឺដើម្បីទុកកន្លែងជាច្រើនសម្រាប់ការស្រមើលស្រមៃរបស់កុមារខណៈពេលដែលណែនាំពួកគេឱ្យសម្រេចបាននូវលទ្ធផលដែលយើងចង់ទទួលបាន។ ផ្តល់ជូនឧបករណ៍កុមារ ប៉ុន្តែក៏មានវត្ថុដែលបង្កើត "សំលេងរំខាន" ផងដែរ។ យើង​ក៏​អាច​ប្រើ​ដងខ្លួន​បាន​ដែរ​។​ អញ្ជើញពួកគេឱ្យសាកល្បងលេង ស្វែងយល់ពីលទ្ធភាពទាំងអស់ ផ្លាស់ប្តូរអាំងតង់ស៊ីតេជាឧទាហរណ៍។ ផ្តល់ជូនពួកគេស្តាប់តន្ត្រីសហសម័យ។ បន្ទាប់មកផ្តោតលើគម្រោង៖ ពិនិត្យមើលការបញ្ចាំងស្លាយ និងស្វែងរកជាមួយកុមារសម្រាប់តន្ត្រីដ៏ល្អដោយផ្អែកលើអត្ថបទ និងអារម្មណ៍ដែលយើងចង់បង្ហាញ (តន្ត្រីទន់ យឺត ខ្លាំង លឿន។ល។)។ បន្ទាប់មកធ្វើការម្តងទៀតជាមួយឧបករណ៍និងសម្ភារៈ។ ស្តាប់សំណើផ្សេងៗ បន្តដោយផ្អែកលើគំនិតថ្មីដែលបានផ្លាស់ប្តូរ ចាប់ផ្តើមថត ស្តាប់ ជ្រើសរើសរួមគ្នា និងធ្វើការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយ។ បន្ទាប់មកកែសម្រួលជាមួយការបញ្ចាំងស្លាយ។ ឧទាហរណ៍នៃការបង្កើតសំឡេង នៅលើគេហទំព័រ CPD 67 ។ បន្ទាប់មកចែករំលែកផលិតកម្មដ៏ស្រស់ស្អាតនេះជាមួយថ្នាក់ផ្សេងទៀត និង/ឬឪពុកម្តាយ។