បង្កើតការសន្ទនា

វីដេអូនេះក៏ស្មុគ្រស្មាញសម្រាប់កុមារក្នុងការយល់។ យើងនឹងត្រូវធ្វើការលើអត្ថន័យ រៀបចំផែនការមើលជាច្រើនជំហានមុននឹងបន្តទៅការសរសេរកិច្ចសន្ទនា។ ឧទាហរណ៍នៅវិនាទីទី 34 យើងឃើញឪពុកម្តាយស្តីបន្ទោសកូនរបស់ពួកគេ។ ពេលនោះយើងឃើញគាត់ធំឡើង មានន័យថាយើងឃើញខ្លួនយើងប៉ុន្មានឆ្នាំក្រោយមក ពេលគាត់នៅក្មេង ឪពុកម្តាយគាត់ចាស់ ហើយគាត់គឺជាអ្នកដែលខឹងឪពុកម្តាយរបស់គាត់! នៅម៉ោង 3 នាទី 18 វិនាទី យើងឃើញគូស្នេហ៍មួយគូដែលកំពុងឆ្លងកាត់វិបត្តិជាក់ស្តែង។ បុរសនោះបដិសេធនាង បន្ទាប់មកយកនាងមកវិញ បន្ទាប់មកបដិសេធនាង... ស្ត្រីនោះបានបញ្ចប់ការចាកចេញ ហើយបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកផ្សេង។ លើកលែងតែនាងបដិសេធគាត់នៅពេលគាត់ផ្លាស់ប្តូររូបរាងរបស់គាត់ (វាហាក់ដូចជាគាត់ឡើងទម្ងន់!) ដល់ម៉ោង 4 នាទី 22 វិនាទី យើងឃើញគូស្នេហ៍មួយគូ ស្រលាញ់គ្នាខ្លាំង រហូត «ផឹក» សម្ដីគ្នា រួចក៏ប្រកែក… និងផ្សះផ្សា!

តម្រូវការជាមុនផ្សេងទៀត៖ ធ្វើការលើការសន្ទនា។ ប្រសិនបើវាមិនត្រូវបានធ្វើពីមុនទេ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការវិភាគការសន្ទនាពេលកំពុងអាន ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងយល់ពីសញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងការសន្ទនា សហសញ្ញា សញ្ញាសម្រង់។ល។

បន្ទាប់មក យើង​នឹង​ផ្តល់ជូន​ពួកគេ​នូវ​ការងារ​ផ្ទាល់មាត់។ បង្ហាញពួកគេនូវរូបភាពពីខ្សែភាពយន្ត (បង្កករូបភាព)។ សុំឱ្យពួកគេពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលពួកគេឃើញ ហើយស្រមៃមើលការសន្ទនារវាងតួអង្គ។ ធ្វើលំហាត់នេះម្តង ឬពីរដង រហូតទាល់តែកុមារយល់ពីការណែនាំ។

ទីបំផុតបន្តទៅការសរសេរ។ ផ្តល់រូបភាពជាច្រើនដល់កុមារ។ ខាងក្រោមនេះ ពួកគេនឹងត្រូវសរសេរការសន្ទនារវាងតួអង្គ។

បោះពុម្ពសម្ភារៈសម្រាប់សកម្មភាពនេះ...

បន្ទាប់មក គ្រប់គ្នានឹងអាចបង្ហាញការងាររបស់ពួកគេ។ យើងអាចប្រៀបធៀបការសន្ទនាផ្សេងៗគ្នាដែលបានសរសេរសម្រាប់រូបភាពដូចគ្នា។