សកម្មភាពអប់រំជុំវិញភាពយន្តខ្លី My strange grandfather
6-9 ឆ្នាំ៖ បង្កើត និងបង្ហាញ ផលិតកម្មផ្លាស្ទិកជាលក្ខណៈបុគ្គល ឬជាសមូហភាពនៃប្រភេទផ្សេងៗ។ ស្នើការឆ្លើយតបប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងគម្រោងបុគ្គល ឬសមូហភាព។
9-11 ឆ្នាំ៖ ជ្រើសរើស រៀបចំ និងប្រើប្រាស់កាយវិការ ឧបករណ៍ និងសម្ភារៈ ទៅតាមឥទ្ធិពលដែលពួកគេផលិត។ កំណត់ឧបករណ៍ និងជំនាញសំខាន់ៗដែលចាំបាច់សម្រាប់អនុវត្តគម្រោងសិល្បៈ។

My strange grandfather © VGIK Debut
ចំណងជើងMy strange grandfather
ប្រធានបទរូបរាង សកម្មភាពមនុស្ស ទំនាក់ទំនងគ្រួសារ
ប្រភេទនិងពាក្យគន្លឹះនិទានរឿង ជីតា ទំនាក់ទំនងគ្រួសារ ភាពចម្លែក ការមិនរាប់បញ្ចូល ឆ្នេរ
អាយុ (សម្រាប់ខ្សែភាពយន្ត)អាយុ ៦-១១ ឆ្នាំ។
រយៈពេល08 min 40 s
ការយល់ដឹងDina Velikovskaya
តន្ត្រីC. Maria & E. Kadimsky
ផលិតកម្មVGIK Debut (រុស្សី, 2011)
បង្កើតការងារពីវត្ថុសង្គ្រោះ។
ក្នុងភាពយន្តខ្លី លោកតាប្រមូលវត្ថុគ្រប់ប្រភេទពីធុងសំរាមតាមឆ្នេរ ដើម្បីបង្កើតស្នាដៃរបស់លោក។ ដោយប្រើវត្ថុដែលប្រមូលបានដោយសិស្ស ដោយសង្កេតមើលការបង្កើត "Petit Pierre" Manège និង "Turbulents" ដោយ Alain Bourbonnais សិស្សនឹងអនុញ្ញាតឱ្យមានការច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេបង្ហាញខ្លួនឯង។
វគ្គទី 1 ជាដំបូង សិស្សនឹងមើលភាពយន្ត និងបញ្ចេញមតិដោយសេរីលើខ្លឹមសារ។ អនុញ្ញាតឱ្យចំលើយ បន្ទាប់មកសួរម្តងទៀត៖ "តើអ្វីពិសេសអំពីការបង្កើតរបស់ជីតា?" » បន្ទាប់ពីប្រមូលសំណើរបស់ពួកគេរួចហើយ សូមផ្តល់ការមើលជាលើកទីពីរ។ សិស្សនឹងត្រូវបានស្នើឱ្យផ្ដោតលើវត្ថុដែលប្រមូលបាន និងការជួបប្រជុំគ្នាដែលបានធ្វើ។ យន្តហោះ បន្ទាប់មកស្នើឱ្យស្វែងរកការងាររបស់វិចិត្រករដែលកំពុងធ្វើការដោយប្រើដំណើរការកែច្នៃនេះដូចជា "Petit Pierre" និងដំណើរកម្សាន្តរបស់គាត់។ ដោយការផ្គុំបំណែកកំប៉ុង ដែក ឬកាប៊ីនរបស់ ក ដែលត្រូវបានបាញ់ធ្លាក់ក្នុងកំឡុងសង្គ្រាមនៅក្នុងវាលរបស់គាត់ បានរកឃើញឡើងវិញ កាត់ ប្រមូលផ្តុំ ឬដាក់បញ្ចូលគ្នា Pierre Avezard ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ផងដែរថាជា "Petit Pierre" បង្កើតរូបចម្លាក់ទាំងមូល។ “Petit Pierre” ក៏ប្រមូលកង់កង់ និងបំពង់ខាងក្នុង និងលួសដើម្បីធ្វើជាសត្វចង្រៃ ហើយដូច្នេះនាំអ្វីៗទាំងអស់ឱ្យមានជីវិត។ ការជិះត្រូវបានជំរុញដោយម៉ូទ័រអគ្គិសនី។
"ភាពច្របូកច្របល់" ដោយ Alain Bourbonnais៖ គាត់ប្រើស៊ុមឈើសំណាញ់ គ្របដោយបន្ទះអញ្ចាញធ្មេញ និងក្រដាស់ជូតមាត់។ បន្ទាប់មក រចនាសម្ព័ននេះត្រូវបាន "ស្លៀកពាក់" ជាមួយនឹងក្រណាត់ និងចរដែលលាបពណ៌ជាពណ៌ក្រហម ពណ៌ទឹកក្រូច និងពណ៌ផ្កាឈូក បន្ថែមពណ៌ខ្មៅ។ វត្ថុកែច្នៃគ្រប់ប្រភេទ កន្ត្រក កន្ត្រកកំប៉ុង ឆ្អឹងខួរឆ្អឹង អំបោសពាក់ ប្រអប់ស៊ុត កណ្តឹង ថ្គាមគោ លម្អកុលសម្ព័ន្ធនេះ។ កាវ ក្រចក វីស និងខ្សែគឺចាំបាច់ដើម្បីប្រមូលផ្តុំសម្ភារៈទាំងនេះ។ "ច្របូកច្របល់" ពួកគេក្លាយជានៅពេលដែល រុំនៅលើ crank ពួកគេចាប់ផ្តើមផ្លាស់ទី បន្ទាប់មកពួកគេរាំ jig ដ៏អាក្រក់ និងច្របូកច្របល់។ ប្រកាសថាយើងនឹងធ្វើការលើការបង្កើតស្នាដៃបុគ្គល និង/ឬសមូហភាព ដោយប្រើប្រាស់ដំណើរការនេះឡើងវិញ។ រៀបចំការប្រមូលវត្ថុកែច្នៃឡើងវិញ មុននឹងបន្តទៅវគ្គទីពីរ។
វគ្គទី 2 ជាបុគ្គល ឬជាក្រុម ដោយប្រើវត្ថុ និងសម្ភារៈដែលបានរកឃើញវិញ សិស្សនឹងអាចបង្កើតសត្វ ឬតួអង្គដ៏អស្ចារ្យរបស់ពួកគេតាមរចនាបថរបស់ជីតា និងវិចិត្រករដែលបានសិក្សា។
តំណឆ្លងកាត់ និងធនធាន
សន្លឹកកិច្ចការសរសេរដោយ៖ Aurélie Moriceau du blog Maikresse72. ស្វែងយល់ពីប្លក់ Maikresse72...

