ជជែកជុំវិញស្មាតហ្វូន

តួអង្គទាំងពីររកឃើញពិភពលោក និងថតរូបដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ នេះគឺជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ។

នៅក្នុងថ្នាក់រៀន យើងអាចស្នើសុំការជជែកដេញដោលដល់សិស្សជុំវិញសំណួរទាំងបីនេះ៖ ១- ហេតុអ្វីឥឡូវយើងថតរូប? (ដើម្បីតាមដាន កំណត់ពេលវេលា ចែករំលែកព័ត៌មាន...) ហើយតើយើងប្រើឧបករណ៍អ្វីសម្រាប់រឿងនេះ? (កាមេរ៉ាឬស្មាតហ្វូន) ។ ២- តើស្មាតហ្វូនយកកន្លែងណាក្នុងសង្គមយើង? តើ​វា​សម្រាប់​អ្វី? ៣- តើ​ការ​មាន​ស្មា​ត​ហ្វូ​ន​មាន​សារៈសំខាន់​ឬ​ទេ? តើយើងអាចធ្វើដោយគ្មានវាបានទេ?

គំនិតនេះគឺមិនមែនដើម្បីផ្តល់ទស្សនៈដល់មនុស្សពេញវ័យរបស់អ្នកចំពោះសំណួរទាំងបីនេះទេ ប៉ុន្តែដើម្បីអាចឱ្យសិស្សបង្ហាញពីខ្លួនឯង និងជជែកតវ៉ាជុំវិញចំណុចទាំងនេះ។

យើងអាចពង្រីកការពិភាក្សាជុំវិញអេក្រង់ជាទូទៅ។ តើនៅពេលណាដែលពួកគេចាំបាច់? តើនៅពេលណាដែលពួកគេក្លាយជាជម្រើស?

តើ​ក្បួន​៤​ជំហាន​មានន័យ​ដូចម្តេច​? គ្មានអេក្រង់នៅពេលព្រឹក។ គ្មានអេក្រង់អំឡុងពេលអាហារ។ គ្មានអេក្រង់មុនពេលចូលគេង។ មិនមានអេក្រង់នៅក្នុងបន្ទប់របស់កុមារទេ។ សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែម ច្បាប់ 4 ជំហាននៅលើគេហទំព័ររបស់ Sabine Duflo...

ផ្នែកបន្ថែមអាចធ្វើទៅបាន

• ប្រកួតប្រជែងក្នុងថ្នាក់តាមរយៈសប្តាហ៍ដែលគ្មានអេក្រង់។ ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីការរៀបចំសប្តាហ៍ដែលគ្មានអេក្រង់នៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សានៅ L'école des Juliettes។ គេហទំព័រនៃពិធីបុណ្យសាលាជីវិត សប្តាហ៍ដែលគ្មានអេក្រង់៖ ការប្រកួតប្រជែងដែលមានអារម្មណ៍ល្អ!

នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍,

• "អេក្រង់" Catherine Dolto និង Colline Faure-Poirée ឆ្នាំ 2019 ។
• "អេក្រង់" (ការប្រមូលសំណួរតិចតួចរបស់ខ្ញុំ)", Audrey Guiller និង Marie Mignot, 2017 ។
• “Rue des amis: ខ្ញុំញៀននឹងអេក្រង់”, Sylvaine Jaoui និង Annelore Parot, 2016 ។
• "10 ថ្ងៃដោយគ្មានអេក្រង់", Sophie Rigal-Goulard, 2015 ។
• ភាពយន្តខ្លីមួយទៀតពីវេទិកាលើស្មាតហ្វូន៖ “បងប្អូនស្រី”, Anchi Shen, 2014. ក្មេងស្រីតូចម្នាក់មកផ្តល់អំណោយដល់បងស្រីធំរបស់នាង ដែលជាអកុសលមានពេលតិចតួចដើម្បីលះបង់ដើម្បីនាង...