Films pour enfants

Mutant

សិល្បៈប្លាស្ទិកអាយុ ៦-១១ ឆ្នាំ។

សកម្មភាពអប់រំជុំវិញភាពយន្តខ្លី Ushi nichi

សកម្មភាពដែលរំពឹងទុក

គោរពកន្លែងចែករំលែក ឧបករណ៍ និងសម្ភារៈ។

កំណត់ធាតុនៃភាសាប្លាស្ទិកក្នុងផលិតកម្ម៖ ពណ៌ រូបរាង សម្ភារៈ ការគាំទ្រ។

បើកចំហចំពោះភាពចម្រុះនៃការអនុវត្តសិល្បៈ និងវប្បធម៌។

Ushi nichi

Ushi nichi © Decovocal

ចំណងជើងUshi nichi

ប្រធានបទមិនសមហេតុផល

ប្រភេទនិងពាក្យគន្លឹះមិនសមហេតុផល, សត្វនិយម, មិនសមហេតុផល, មិនសមហេតុផល, បុព្វហេតុ។

អាយុ (សម្រាប់ខ្សែភាពយន្ត)អាយុ ៩-១១ ឆ្នាំ។

រយៈពេល09 min 09 s

ការយល់ដឹងHiroco Ichinose

តន្ត្រីParallel

ផលិតកម្មDecovocal (ជប៉ុន, 2017)

សកម្មភាពអប់រំ

បង្កើតសៀវភៅកំប្លែងដែលមានកម្រិតលើប្រធានបទនៃតួអង្គផ្លាស់ប្តូរ។

ក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្តនៃការកេងប្រវ័ញ្ចមិនទំនងទាល់តែសោះនៅក្នុងខ្សែភាពយន្តគឺត្រូវបានប្រើប្រាស់នៅក្នុងស៊េរី "តួអង្គផ្លាស់ប្តូរ" ដែលការអភិវឌ្ឍន៍ឡូជីខលតាមបរិវេណដែលមិនជាប់គាំង។ វាគឺជាទម្រង់ដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយសម្រាប់ការរៀបចំតក្កវិជ្ជានិទានកថា ខណៈពេលដែលនៅឆ្ងាយពីទម្លាប់ដែលផលិតកម្មវប្បធម៌លេចធ្លោបានទម្លាប់យើង។ ការផ្តោតលើហ្គេមបែបឡូជីខល/មិនសមហេតុសមផល ធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីជៀសវាងការសងសឹកចំពោះចិត្តវិទ្យា (សកម្មភាពរបស់តួអង្គគឺចាំបាច់ជាលទ្ធផលនៃការលើកទឹកចិត្តផ្ទៃក្នុង) ហើយការវិវត្តជាកាតព្វកិច្ចឆ្ពោះទៅរកការបញ្ចប់ដូចជាការវិលត្រឡប់ទៅកាន់ភាពប្រក្រតីវិញ។

គោលការណ៍នៃសកម្មភាពនេះគឺដើម្បីបង្កើតរឿងកំប្លែងដោយផ្អែកលើដ្យាក្រាមនៃ "ស៊េរី mutant" ។ កុមារម្នាក់ៗត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យស្រមៃក្នុងបី ឬបួនច្បាប់ ជារឿងខ្លីមួយដែលតួអង្គភ្ញាក់ឡើងជាមួយនឹងភាពប្លែកនៃរូបរាងកាយ និងកន្លែងដែលគាត់កេងប្រវ័ញ្ចវានៅក្នុងសកម្មភាពជាក់លាក់មួយ រហូតដល់ពេលដែលគាត់ទទួលបានរង្វាន់។ ដូច្នេះការចាប់ផ្តើមនិងចុងបញ្ចប់ត្រូវបានរឹតបន្តឹង (ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការប្រែប្រួលលើពួកគេ - សូមមើលខ្សែភាពយន្ត) ។

យើងអាចទាញការបំផុសគំនិតជាច្រើនពីខ្សែភាពយន្តនេះ ក្នុងករណីណាក៏ដោយដោយចំណាយពេលបន្តិចសិក្សាពីដំណាក់កាលនៃលំដាប់ដែលត្រូវគ្នា៖ ការងារកាត់ ភាពសាមញ្ញនៃការបញ្ចេញមតិ ភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នារវាងលំដាប់នៃតួនាទីដូចគ្នា។ កុមារក៏នឹងត្រូវបង្កើតលំដាប់លំដោយនៃប្រអប់ដែលបានគូរពីរបី ដោយមិនមានការសន្ទនា។

រឿងកំប្លែងអាចត្រូវបានធ្វើឡើងនៅលើសន្លឹកធំនៃទ្រង់ទ្រាយ A2 ឬ A3 មួយក្នុងមួយលំដាប់ជាមួយនឹងប្រអប់ដែលបានរៀបចំជាមុន។ ក្របខ័ណ្ឌដែលបានជួសជុលដូច្នេះអនុញ្ញាតឱ្យយើងផ្តោតទៅលើការបង្កើតនៃវឌ្ឍនភាពនៃលំដាប់។

ឯកសារយោង

  • យើងអាចទាញការបំផុសគំនិត (បន្ថែមពីលើខ្សែភាពយន្ត) ពីអាល់ប៊ុម Mister O និង Mister I ដោយ Lewis Trondheim (ed. Delcourt) ដែលប្រើប្រាស់គោលការណ៍នៃការចាប់ផ្តើម និងចុងបញ្ចប់ដែលមានការរឹតត្បិត។

សន្លឹកកិច្ចការសរសេរដោយ៖ Bruno Pellier

តួអក្សរផ្លាស់ប្តូរ។ © Olivier Defaye