Educatieve activiteit rond de korte film I think I love you
Kies, organiseer en gebruik gebaren, gereedschappen en materialen op basis van de effecten die ze produceren.
Bedenk een eenvoudige organisatie uit geselecteerde geluidsbronnen en interpreteer deze.
I think I love you © Xiya Lan
TitelI think I love you
ThemaVriendschap
Genre en trefwoordenKomedie, ontmoeting, liefde, menselijke relaties, gevoelens, muzieknoten,
Leeftijd (voor film)3-11 jaar
Duur06 min 52 s
RegieXiya Lan
MuziekKaren Tanaka
ProductieCalarts (États-Unis, 2017)
Maak een notenbalk en plaats deze in diavoorstellingsformaat. Geluid creatie.
Deze film is zeer interessant en zeer rijk. Het einde is verrassend; we begrijpen dat de songwriter midden in de creatie zit, en dat het zijn creatie is die we vanaf het begin van de video zien. Wat als studenten songwriters zouden worden? We zullen eerst de film moeten ontcijferen en aan de betekenis moeten werken, verschillende bezichtigingen moeten doen, moeten beschrijven, uitleggen en onder woorden moeten brengen wat we zien. Wijs erop, als de leerlingen het niet kunnen zien, dat de karakters in het zwart zijn en dat de woorden en gedachten in kleur zijn, wat lijkt te betekenen dat de woorden en ideeën belangrijk zijn.
Vervolgens kunnen we de leerlingen vragen om hun eigen tekeningen op een partituur te maken. Ze kunnen ervoor kiezen om verder te gaan met het thema liefde of een ander thema te kiezen. Vraag ze eerst om, alleen of in groepjes, na te denken, hun ideeën op te schrijven en een paar proeftekeningen te maken. Plan discussies in een grote groep om het werk te helpen en opnieuw op te starten. Na deze voorbereidende fase verdeelt u de notenbalken onder de leerlingen en laat u ze tekenen. Zodra het beeldende kunstwerk is voltooid, maakt u foto's van de producties en maakt u een diavoorstelling waarin de foto's achter elkaar worden weergegeven. Deze slideshow kan samen met de kinderen gemaakt worden als we ICT in het project willen betrekken. Laat de diavoorstelling aan de leerlingen zien. Wijs erop dat het zeer succesvol is, maar dat het nog beter zou zijn met een beetje muziek. Stel dan een geluidscreatie voor.
geluidscreatieproces wordt beschreven in een document dat te vinden is op Éduscol.
Het idee is om voldoende ruimte te laten voor de fantasie van kinderen en hen te begeleiden om het gewenste resultaat te bereiken. Bied kinderen instrumenten aan, maar ook voorwerpen die “geluid” maken. We kunnen ook het lichaam gebruiken (body percussion). Nodig ze uit om te proberen te spelen, alle mogelijkheden te verkennen, bijvoorbeeld de intensiteit te variëren. Bied ze aan om naar hedendaagse muziek te luisteren. Concentreer u vervolgens opnieuw op het project: bekijk de diavoorstelling en zoek samen met de kinderen naar de ideale muziek op basis van de passages en de emoties die we willen overbrengen (zachte, langzame, luide, snelle muziek, enz.). Ga dan weer aan de slag met de instrumenten en materialen. Luister naar de verschillende voorstellen, hervat op basis van de nieuwe ideeën die zijn uitgewisseld, begin met opnemen, luister, kies samen en neem de uiteindelijke beslissing. Bewerk vervolgens met de diavoorstelling. Voorbeelden van geluidscreaties op de CPD 67-website. Deel deze prachtige productie dan met andere klassen en/of ouders.
Activiteitenblad geschreven door: Valérie du blog Val 10. Ontdek de Val 10-blog...
