Pedagogisk aktivitet rundt kortfilmen Alike
Revider og forbedre skriften du har laget.
Bruk tegning i alt dets mangfold som uttrykksmiddel.
Alike © D. M. Lara & R. C. Mendez
TittelAlike
TemaOverholdelse
Sjanger og nøkkelordNarrativ, enhetlighet, foreldreforhold, skole, arbeid, sosial norm
Syklus (for filmen)6-11 år gammel
Varighet08 min 01 s
RealiseringD. M. Lara & R. C. Mendez
MusikkOscar Araujo
ProduksjonD. M. Lara & R. C. Mendez (Spania, 2016)
Eksperimenter med spenningene mellom grafisk oppfinnelse og den språklige koden.
I filmen motiverer refleksjonen over tegnefrihetene som barnet tar med alfabetet til syvende og sist farens perspektivskifte. Dette er ikke overraskende: skriftlig er spenningen mellom personlig uttrykk og respekt for den språklige normen spesielt synlig.
Fra CP og utover lærer barnet å mestre denne koden (i lesbarhet, hastighet). Utfordringen er å uttrykke tankene dine samtidig som du lar dem overføres. Dette er også øyeblikket da han er relativt oppmerksom på avvik i koden, i sin produksjon, den til andre, i de grafiske systemene i omgivelsene. Det er da mulig å begynne å jobbe med "personlige alfabeter".
Det innebærer å forestille seg et originalt design for bokstavene i alfabetet, produsere en setning eller en tittel med dette alfabetet, diskutere, korrigere, forbedre resultatet både i lesbarhet (forstå nytten av standarden) og i uttrykksevne.
Forhåndsobservasjon av typografers eller grafiske designeres arbeid kan bidra til å formulere øvelsen og gi ideer. Å påtvinge et enkelt tema ("musikkinstrumenter", "dyr") eller en prosess (tegning, skjæring, gjenstander) er å foretrekke.
Dette arbeidet kan resultere i et prosjekt for hele klassen (hver elev har for eksempel ansvar for en bokstav) eller like mange alfabeter som det er elever. I sistnevnte tilfelle vil det handle om at alle skal forklare og forsvare sin visjon.
Aktivitetsark skrevet av: Bruno Pellier
