Films pour enfants

Oppdagelsen av høsten

Still spørsmål til verden — 6-11 år gammel

Pedagogisk aktivitet rundt kortfilmen Automne

Forventet slutt på aktiviteter

Identifiser de sykliske tidsrytmene.

Identifisere typer romlig organisering, komponentene i et landskap og et naturlig miljø.

Automne

Automne © LISAA

TittelAutomne

TemaÅrstider

Sjanger og nøkkelordFortelling, årstider

Syklus (for filmen)3-11 år

Varighet06 min 52 s

RealiseringY. Austin & M. Briand & C. Fauchie & L. Flatz & H. Letourneur & M. Saunier

MusikkNicolas-Marie Santonja

ProduksjonLISAA (Frankrike, 2016)

Pedagogiske aktiviteter

Oppdag og identifiser en årstid og dens kjennetegn: Høst.

Å finne frem i tid er ikke lett for små barn. Denne forestillingen virker utilgjengelig for dem. Det er derfor viktig å ta utgangspunkt i konkrete og synlige elementer for å vekke deres nysgjerrighet og utvide deres kunnskap om nettopp denne abstrakte forestillingen. For å gjøre dette er det interessant å ta utgangspunkt i deres daglige liv og elementer som resonerer med dem. Årstidene som kommer tilbake i en definert rytme, som følger hverandre og som ikke er like, er stemningsfulle støtter som gir små barn visuelle signaler som lar dem se og forstå tidens gang.

"I sesongverkstedet gjør Monsieur Champignon høsten til sin favorittårstid. Vil den ende i tide til at vinteren tar tak?"

Takket være denne kortfilmen vil studentene kunne oppdage en spesiell årstid som markerer at de kommer tilbake til klassen hvert år: høsten. Dens naturlige egenskaper, som kan observeres av alle, presenteres på en poetisk måte gjennom en antropomorf sopp som virker på jorden som en skulptør som former arbeidet hans.

Aktivitetstrinn

1- Ser filmen i sin helhet

2- Innsamling av reaksjoner og spørsmål fra studenter ved behov

  • Hvor foregår kortfilmen? I et bibliotek (ta med navnet "Atelier des saison")
  • Hvem er hovedpersonen? Det er en sopp. (ta med navnet "Monsieur Mushroom"). Presenter karakterkortet som et referansebilde.
  • Hva er hans jobb/aktivitet? Han tar seg av en planet / en globus... Presenter klokkekartet for elevene.
  • Hva er dette? en klokke Oppmuntre elevene til å drive tankegangen videre ved å spørre dem om viseren, fargene, de 4 delene... Forklar eventuelt at det er en sesongklokke. 6-9 år: La folk gjette hvilken årstid hver farge tilsvarer.
  • Hvorfor ser Mr. Mushroom regelmessig på denne klokken? fordi han må være i tide / gi plass til neste sesong, vinter... Lag forbindelsen med karakteren som kommer på slutten av kortfilmen.

3- Forskning Foreslå at elevene gjennomfører en ny visning der de må konsentrere seg om forskjellige elementer (del elevene inn i grupper av observatører, hver gruppe tar ansvar for et enkelt tema):

  • Mister Mushrooms handlinger på planeten.
  • Effektene av planetens handlinger.
  • Utseendet til klokken.

4- Deling Bruk de forskjellige kortene til elementene i historien til å håndtere og/eller vise på tavlen, vis handlingene til Mr. Mushroom i kronologisk rekkefølge. Forbind under hver handling effekten

produsert på jorden. Plasser de 3 klokkene på riktig sted i den kronologiske rekkefølgen av handlinger (svartast følger med).

5- Mulig bruk Øvelsesark som bruker sekvensielle bilder for å holde styr på høstens forskjellige egenskaper.

Skriv ut materialet for denne aktiviteten...

  • Se for deg høstens elementer og Mr. Mushrooms handlinger for å provosere dem.
  • Flashcards av karakterer, elementer av høsten og klokken.
  • Aktivitet "Sekvensielle bilder av høstens elementer".

Mulige utvidelser

  • Ta bilder, en film der elevene kan spille rollen som sommer, vinter og/eller vår rundt om i klassekloden ved å bruke en teknikk de selv velger: stop motion, håndholdt kamera, etc.

Aktivitetsark skrevet av: Maîtresse Aurel. Oppdag elskerinne Aurels blogg...

Oppdagelsen av høsten. PxHere, CC0
Oppdagelsen av høsten. PxHere, CC0