Musikalsk lytting

I denne originale kortfilmen følger vi en liten hund i dagdrømmene hans; han vandrer gjennom forskjellige universer, hver enkelt like merkelig som den neste. Vi kan merke oss at hver endring av universet er ledsaget av en endring av musikk.

Først, la barna høre på musikken uten å se filmen. La dem uttrykke følelsene sine etter denne første lyttingen. Lytt en gang til, ta pauser ved hver endring av universet. Elever kan gjenkjenne visse lyder, instrumenter eller visse "atmosfærer":

• En introduksjon som tar oss inn i hundens drømmer (vi kan tenke oss at dette er fasen hvor han sovner). Etter studiepoengene (xylofonen) hører vi musikk uten pulsering som står i kontrast til følgende musikk.
• I det 31. sekundet starter hunden sin tur (drømmen begynner). Musikken er rytmisk og fengende; han går og følger pulsen. Ingenting å gjøre med den forrige musikken, men vi finner xylofonen fra studiepoengene.
• Rundt det 40. sekundet åpner han en dør og går inn i det første universet. Vi finner den samme melodien, men musikken er tregere og mykere. Han klatrer opp stigen og hopper fra stupebrettet ned i suppebollen. Vi hører xylofonen igjen før hoppet. Når han hopper og krysser skyene, hører vi lyden av fallet hans.
• Når han lander i væsken, blir musikken dempet og vi kjenner igjen atmosfæren i undervannsmiljøet. Når han dukker opp igjen, er musikken høyere, klarere. Vi hører lyden av vannet, vi kan forestille oss bølgene.
• Så kommer den ut av bollen og havner på bordet til en japansk restaurant. Den helt spesielle musikken som følger dette universet minner oss om Asia.
• Når han befinner seg på flyet, stopper musikken og lydene som minner oss om flyet er tilstede.
• Han kommer tilbake til restauranten og den samme musikken kommer tilbake også.
• Så befinner han seg i en rakett (du kan kjenne igjen lyden).
• Og han lander til slutt i en by (han tar toget, befinner seg midt i bygninger, i en leilighet og avslutter reisen på gaten). Musikken er mindre tydelig i disse sistnevnte universene som er felles for byen.

Etter dette lyttearbeidet viser du filmen til barna. Lag koblinger med de første observasjonene, se om hypotesene er verifisert, avgrens analysen med bildene. Påpek at hvert univers har sin egen musikk.