Pedagogisk aktivitet rundt kortfilmen Giant sun
Implementere en tekstproduksjonsprosess. Velg, organiser og bruk gester, verktøy og materialer i henhold til effektene de produserer.
Giant sun © Y. Benedi & C.Desrumaux
TittelGiant sun
TemaSol
Sjanger og nøkkelordTegneserie, solstråle, by, trafikk
Syklus (for filmen)3-11 år
Varighet01 min 12 s
RealiseringY. Benedi & C.Desrumaux
ProduksjonY. Benedi & C.Desrumaux (Frankrike, 2010)
Skriv en historie inspirert av videoen og illustrer den.
Denne videoen kan være utgangspunktet for å jobbe med et prosjekt som kombinerer fransk og visuell kunst. Arbeid først sammen med barna med meningen: Solen ønsker å gjenvinne sin stråle som har rømt, og den har store problemer med å komme seg dit. Når han viser seg litt for mye, våkner byen og blir levende. Han vil derfor måtte bruke list for å fange strålen uten å bli lagt merke til. Han strekker armen så langt som mulig og går rundt bygningene, men han mislykkes. Han bestemmer seg for å kamuflere seg, men solen brenner og klærne tar fyr. Til slutt vet vi ikke hvordan han kommer seg dit, men vi vet at det er bra for til slutt kom solstrålen tilbake til sin plass. Vi kan be barna om å forestille seg hvordan han oppnådde denne bragden.
Derfra kan vi engasjere elevene i produksjon av skrift. Instruksjonen: forestill deg at et annet element i naturen mister noe som tilhører det. Start muntlig med å samle ideer; motivere elevene gjennom et spørsmål/svar-system, som vil tillate dem å begynne å skrive ved å gi noen ideer. Vi kan først liste opp elementene i naturen som kommer til tankene ved å navngi den delen av seg selv som han kunne ha mistet.
Eksempler: en sky som har mistet en del av regndråpene sine, noe som ville ha som konsekvens å forstyrre vannets syklus, et tre som har mistet en del av knoppene, en knekt gren, en tørr elv, et fjell som mister et stykke stein, havet som søker sine bølger osv...
Alle må velge et element og finne opp en liten historie som forteller hvordan de klarer å gjenopprette det de tapte. Hva er hindringene? Hvordan skal de omgås? Flere elever kan velge samme element, men finne på en annen historie. Det blir da interessant å sammenligne de ulike versjonene.
Etter denne skriveoppgaven ber du elevene illustrere historien sin. Alle kan bruke teknikken etter eget valg: blyanter, maling, klipping, collage, bilder... Lim inn illustrasjonen under teksten eller skriv om teksten under illustrasjonen avhengig av mediet som brukes, som alle må passe inn i et dokument i A4-format. Hver elev vil kunne komme og fortelle sin historie og vise sin illustrasjon. Disse produksjonene kan deretter vises i klassen en stund før de blir med på elevens kunstneriske reise, med mindre de er samlet i en samling som vil bli gitt videre til andre klasser eller familier.
Aktivitetsark skrevet av: Valérie du blog Val 10. Oppdag Val 10-bloggen...
