Husk og gå tilbake i tid

Etter en første visning, still spørsmålene i avsnittet «Still spørsmål til filmen» slik at elevene forstår emnet: en gammel dame går tilbake i minnene til barndommen. Det er et spill som heter «Memory sprint, a fast game to remember», som er utløseren, eller kanskje rett og slett loftet i huset som er fullt av minner.

Identifiser først de forskjellige stadiene i den gamle damens minne. Den fortsatt eldre damen løper, men uten stokken (i begynnelsen av filmen trenger hun stokken sin), blir en ung jente igjen og hopper fra et hus, løper i skogen, på en bro, på et fly, blir et barn og fortsetter å løpe i selskap med en katt, kommer på samme loft som i begynnelsen av filmen (samme klesstativ, kanskje...) for å møte vennene hennes.

En innledende brainstorm vil tillate elevene å fortelle muntlig foran hele klassen sitt eldste minne, og forsøke å gi så mange detaljer som mulig. Mer enn en periode, en dag, be elevene beskrive et øyeblikk på noen få sekunder eller minutter. I hvilken alder? Alene eller sammen med venner? Var det ute? Var det varmt? Et unikt øyeblikk? Er det et godt minne?

Det samme verket kan gjengis med de beste minnene eller tvert imot de verste.

Elevene skal deretter velge 5 minner og formulere dem muntlig og/eller skriftlig i henhold til syklusen. En presentasjon kan holdes foran hele klassen og, hvorfor ikke, etterfulgt av en debatt: Hvorfor husker jeg disse øyeblikkene spesielt? Hvorfor ble de i minnet mitt?