En imaginær historie

Pedagogiske aktiviteter

Skriv en imaginær verden (narrativ historie).

Denne kortfilmen hvor vi er fordypet i en verden som ikke eksisterer vil umiddelbart reise spørsmål blant barn... så hvorfor ikke utnytte rariteter for å bygge en imaginær verden...

• Trinn 1 Se filmen som vil være en induser for skriveaktiviteten.
• Trinn 2 Trekk muntlig ut elementene fra filmen som lar oss bli enige om at den er en del av fantasien (lille mann, bor i en hytte, hav midt i skogen...
• Trinn 3 Velg individuelt en type imaginær verden: stor eller liten forbauselse, i rommet... for å identifisere mellom 3 og 6 kjennetegn. Mulige hindringer: Å ikke kunne bevege seg bort fra filmen og ikke kunne finne på. Vi kan da stole på indusere (fotografiske verk av Erik Johansson, Alice i Eventyrland, etc.).
• Trinn 4 Skriv en beskrivelse av dette stedet (maks. 10 linjer).
• Trinn 5 Korrigering og tilbake til produksjon.
• Trinn 6 Utbedring i verksted med lærer ved behov. Tegning av hans verden.
• Trinn 7 Presentasjon for klassen.

Utvidelser

• Etterfulgt av lesingen "Adrian, Gwylane og det gyldne tre" av Christine Le Gall: en eventyrhistorie som vil berike elevenes fantasi. Adrian og Gwylane møtes nær det gyldne tre i Brocéliande-skogen og leter etter Merlin. Men vil de finne ham? Sammen med vennene sine opplever de et stort eventyr og oppdager hvorfor vi trenger å beskytte skogene.
• Spillefilm: «Minisucule» av Thomas Szabo og Hélène Giraud.