Pedagogisk aktivitet rundt kortfilmen Spots spots
Eksperimenter med effekten av farger, materialer, støtter... ved å utforske plastisk organisering og sammensetning.
Spots spots © Yuanyuan Hu / Tokyo University of the Arts
TittelSpots spots
TemaDyr, tegning
Sjanger og nøkkelordFortelling, tegning, hypnose, motiv, dyr, skog
Syklus (for filmen)3-11 år
Varighet04 min 15 s
RealiseringYuanyuan Hu
MusikkNoriko Iida
ProduksjonTokyo University of the Arts (Japan, 2011)
Oppdag en kunstnerisk teknikk for å lage landskap: rask akvarell. Handle på kreasjonen din for å få den til å utvikle seg.
En ung mann tegner bilder av fugler i skogen og blir hypnotisert av sine egne mønstre.
Kunst er derfor det sentrale elementet i historien som studeres. Gjennom denne kortfilmen vil studentene kunne oppdage settinger og karakterer skapt med en helt spesiell kunstnerisk teknikk: akvarell.
En av utfordringene med å undervise i billedkunst er å gi studentene verktøy og elementer av refleksjon basert på praksis og analyse av verk. Den visuelle kunsten fremmer dermed oppdagelse gjennom observasjon og eksperimentering. For å implementere undervisningen i visuell kunst vil aktivitetsarket foreslå at du setter elevene dine i en praktisk kreativ situasjon der de vil ta seg tid til å oppdage fra en annen vinkel verktøy og støttemidler som er kjent for dem og hvis kunstneriske potensial virker begrenset til dem.
Selv om akvarell er en ganske enkel vannbasert maleteknikk i definisjon, krever det likevel mye mestring og egnet utstyr for å kunne gjennomføres. Elever blir derfor svært sjelden introdusert for det i løpet av grunnskolen av flere årsaker: mangel på materialer, mangel på tid, mangel på budsjett osv.
Imidlertid vekker denne teknikken nysgjerrigheten til barn som finner seg tiltrukket av disse fargeflekkene og deres gradient som ser ut til å være et resultat av tilfeldigheter eller feil, men som til slutt gir et sammenhengende, harmonisk, hypnotiserende resultat...
For at akvarell skal være lett tilgjengelig for alle elever, på alle skoler, til tross for deres begrensninger, ble valget her tatt for å nærme seg akvarell gjennom bruk av vanlige verktøy, tilstede på alle skoler og uten behov for økonomiske investeringer. Utover oppdagelsen og gjennomføringen av et akvarellverk ved hjelp av tusj, vann og plastposer, vil studentene også og fremfor alt bli oppmuntret til å handle på skapelsen deres.
Akkurat som kortfilmen setter det i søkelyset, vil fantasien ha sin plass i denne aktiviteten som vil be elevene om å ta seg tid, i likhet med helten i kortfilmen, til å observere arbeidet sitt, føle det og gripe virkningene av tilfeldigheter i produksjonen og deretter "gi det liv".
Aktivitetstrinn
1- Ser på filmen
2- Innsamling av reaksjoner og spørsmål fra elever
3- Oppdagelse av en teknikk: akvarell Presenter plakatene "Kortfilmens akvarelldekorasjoner" for elevene. La dem observere fargene, uttrykke sine følelser om valget deres og deres relevans... Presenter teknikken som er brukt, som er akvarell, samt materialene (ark levert som en ressurs).
4- Eksperimentering
Fortell elevene at de må ta en utfordring: lag en akvarell med tusjer. Presenter trinnene som skal utføres (ved å manipulere og/eller bruke trinn-for-trinn-plakatene som følger med).
5- Individuell søknad Gjør materialene tilgjengelig for elevene (form grupper om nødvendig avhengig av mengden materiale som er tilgjengelig) og la dem lage sin akvarellbakgrunn.
6- Avslutning (trinn som skal utføres når akvarellene er tørre) Gjennomgå kortfilmen ved å be elevene identifisere alle elementene som har punkter i bildene av filmen (lag koblingen med den engelske tittelen: SPOT er et engelsk ord som betyr å si POINT). Del svarene ved å bruke bildene «Plekkenes plass i guttedrømmen». Del ut akvarellen til elevene, gi dem tid til å observere gjengivelsen, formene på flekkene osv. Instruksjoner: Ved å bruke en blyant og/eller en fin svart tusj, må du forvandle farge-"flekkene" i arbeidet ditt til objekter eller karakterer for å skape en ny hypnotisk setting der du kan inkludere den lille gutten fra fortellingen som er gjort tilgjengelig i historien (karakteren). MERK: understreke behovet for å inkludere elementer med prikker som i kortfilmen.
Mulige utvidelser
Aktivitetsark skrevet av: Maîtresse Aurel. Oppdag elskerinne Aurels blogg...
