Pedagogisk aktivitet rundt kortfilmen Two tea two
Implementere en tekstproduksjonsprosess.
Identifiser egenskapene som er spesifikke for ulike tekstsjangre: dialog.
Two tea two © Decovocal
TittelTwo tea two
TemaVennskap
Sjanger og nøkkelordEksperimentell, kvinne, Sameksistens, fortid
Syklus (for filmen)9-11 år gammel
Varighet03 min 08 s
RealiseringHiroco Ichinose
ProduksjonDecovocal (Japan, 2010)
En dialog mellom samme person i nåtid og i fortid.
Denne kortfilmen er veldig original, men ganske kompleks. En ung kvinne møter seg selv i fortiden. Men hva kan hun si til seg selv? Be elevene brainstorme ideer og forestille seg dialogene. Vi kan tenke at hun prøver å unngå å gjenta visse feil...
Det vil først være nødvendig å tyde historien som ikke er lett å forstå. Vis filmen til barna og la dem først uttrykke seg uten å forklare det for dem. Hva forsto de av denne kortfilmen? Kollektive diskusjoner og utvekslinger for å forstå historien. Noen deler er gjenstand for tolkning. Planlegg flere visninger og ikke nøl med å sette bildet på pause. Gi de nødvendige forklaringene.
Ved starten hører vi en vekkerklokke. Kvinnen reiser seg, hun endrer form. Vi hører en dør smelle, vi antar at hun forlater huset sitt. Vi finner henne på en kafé. Og så skjer det noe rart: en form som ser ut til å komme fra himmelen nærmer seg henne: det er hennes dobbeltgjenger! Dette er det første møtet mellom kvinnen i nåtiden og kvinnen i fortiden. De snakker med hverandre, men hva sier de til hverandre? De virker veldig avslappede. De ser hverandre flere ganger; På et tidspunkt ser det ut til at en av dem har blitt eldre. Hva representerer den tohodede kvinnen? Alle kan gi sin tolkning. Det er som om de to kvinnene var ett, som er tilfelle, men med to hoder, ett for nåtiden og ett for fortiden kanskje!? Hva gjør det lille insektet der? Hva om alt bare var en drøm? I begynnelsen av filmen reiser hun seg ut av sengen, åpner en dør som hun lukker på slutten av filmen...
Gå deretter videre til å skrive. Tilby flere bilder til barna (materiell til utskrift). De må skrive dialogene mellom karakterene i boblene. For elever som skriver mye og som har fantasi, kan arbeidet fortsettes på et enkelt ark ved hjelp av bindestreker. Alle skal presentere arbeidet sitt for klassen. Vi kan sammenligne de forskjellige ideene og dialogene skrevet for det samme bildet.
Be til slutt barna skrive nye dialoger om seg selv. Hvis de kunne snakke med seg selv i fortiden, hva ville de sagt til hverandre? Og i fremtiden? For å gjøre dette kan de fylle ut dokumentet som er foreslått å skrive ut (i rammene legg et bilde eller tegn portrett og skriv dialogene i boblene) og få dem skrevet på et eget ark hvis noen elever ønsker å utdype.
Aktivitetsark skrevet av: Valérie du blog Val 10. Oppdag Val 10-bloggen...
