Uvanlig og poetisk irrupsjon inn i den virkelige verden. Noe for å få både store og små til å drømme. En god idé om kraften til fantasi og perfekt iscenesettelse. En må se. Ha det gøy med elevene dine fra barnehagen og fremover, forestille deg og tegne nye situasjoner.
Kortfilmen "Lila" ble valgt ut til Takorama 2022-festivalen organisert av Films pour enfants-foreningen.
1-Hvordan er denne filmen forskjellig visuelt fra klassiske animasjonsfilmer?
Det er en kortfilm filmet med kamera (live action), med tegninger integrert i bildene.
Denne teknikken kalles compositing (på fransk, "composition") og består i å blande flere bildekilder for å lage et enkelt skudd.
2-Hvem er hovedpersonen og hva holder han i hendene på andre 53?
Det er en ung kvinne som holder en skissebok i hendene.
3-Hva tegner den unge kvinnen og hva gjør hun med tegningen etter 2 min 5 s?
Hun tegner bordet som paret sitter ved, men tegner ikke parets kone. Hun legger tegningen over virkeligheten og skaper dermed en illusjon om at kvinnen ikke lenger er i scenen.
4-Hva skjer når hun plasserer hjelmdesignet på mannens hode klokken 02.30?
Vi har inntrykk av at mannen føler noe, som om hjelmen virkelig satt på hodet hans.
5-Hva skjer når hun tegner en ung kvinne som kysser den unge mannen klokken 03:19?
Vi har følelsen av at den unge mannen virkelig fikk kysset. Kanskje hun har magiske krefter?
6-Fra 04:02, hvorfor smiler den lille jenta?
Lila tegnet ballonger, noe som ga den lille jenta inntrykk av at hun hadde ballonger selv.
7-Fra 05:18, hvorfor smiler Lila?
Lila smiler fordi hun er glad for at tegningen hennes hjalp paret å forsone seg.
8-Fra 05:32, hva skjer når hun trekker komplette sett?
Hun redesigner hele byen for å forme den slik hun vil.
9-Hvem er personene på bildet hun ser på klokken 7:32?
Det ser ut som et fotografi av foreldrene hennes og henne som liten jente.
10-Hva gjør hun fra det øyeblikket og hvorfor?
Hun begynner å tegne seg med familien for å huske barndomsminner.
11-Hva kan vi lære av denne kortfilmen om kunst?
Kunst forvandler virkeligheten, fortryller den, går utover fraværet og river bort fra døden som den sublimerer.
Vi kan lure på om ikke ungdommen finner fraværende foreldre, kanskje revet med, like mye som hun finner glade barndomsminner som kunsten har makt til å vekke til live igjen.
Utvidelser og referanser
1- Litteratur
- Émilie og den magiske blyanten, Henriette Bichonnier, 1979.
2- Spillefilmer
- Paraplyene i Cherbourg, Jacques Demy, 1964.
Ideen om fortryllelse er tilstede hos Jacques Demy, og det kan gjøres en parallell mellom fargene som er kjære for regissøren og filmens, omsorgen i utskriften av klærne og settene.
Hvorfor ikke tilby et utdrag, for så å sammenligne fargene og virkelighetens transformasjon med filmen Lila?
- Mary Poppins, Robert Stevenson, 1964.
For disse ekstremt fargerike sekvensene, som i filmen Lila.
3- Plastisk kunst
- Lag et uvanlig bilde.
Hva om tegningene våre kunne endre tingenes gang?
Tegn på et papirark en karakter, et dyr eller en gjenstand som du vil legge, som Lila, på miljøet ditt, og som du vil ta et bilde av for å lage et uvanlig bilde.
- Forvandle skolen din.
Hvorfor ikke forvandle skolen eller klasserommet med tegninger?
- Oppfinn en historie.
Studentene vil klippe ut et fotografi av seg selv og plassere det i en setting designet for dette formålet, og finne opp en historie for å presentere deres valg.
Utdanningsaktiviteter som tilbys av Christophe og Olivier Defaye, med råd fra Anne-Marie Filho.
Laget med støtte fra det franske utdanningsdepartementet og CNC.
Se filmen med familien, pedagogiske aktiviteter med foreldre hjemme og med lærere i klassen.
