Pomysł jest doskonały, a inscenizacja doskonała. Oglądanie nigdy nam się nie nudzi!
Pomyśleć o znaczeniu wyglądu.
Zrozumienie historii i tematu, wyrażanie wrażliwości i rozwijanie myślenia krytycznego.
1Kto jest głównym bohaterem? Jak byś to opisał?
To wiking, który wygląda na twardego i niezbyt wygodnego.
2Gdzie on jest i co tam robi?
Jest w tawernie i przychodzi zamówić drinka.
3Kiedy zostaje obsłużony, wydaje się nieszczęśliwy. Jak myślisz, dlaczego wygląda na nieszczęśliwego?
Mamy wrażenie, że może chcieć czegoś bardziej treściwego, na przykład w dużej szklance.
4W końcu dlaczego jest nieszczęśliwy?
Jest zły, bo chciał mieć na szkle małą ozdobną parasolkę.
5Jak świat dźwiękowy filmu kontrastuje z małą szklanką podaną Wikingowi?
Odgłosy tła w tawernie naprawdę przywodzą na myśl rustykalną atmosferę, bez zamieszania i z dala od bardziej dystyngowanego świata barów koktajlowych...
6Jaki jest morał z tej krótkiej historii?
Nie daj się zwieść pozorom, nawet duży facet, który wygląda prostacko, potrafi zwrócić uwagę na drobne, schludne detale, takie jak elegancka dekoracja jego kieliszka koktajlowego.
7Która bajka Jeana de la Fontaine’a dobrze ilustruje tę tezę?
"Nie ma sensu uciekać, trzeba wyjść punktualnie. Zając i Żółw są tego dowodem. » Zając i żółw, Jean de la Fontaine (1668)
Powstał przy wsparciu francuskiego Ministerstwa Edukacji Narodowej i CNC.
Oglądanie filmu z rodziną, zajęcia edukacyjne z rodzicami w domu i z nauczycielami w klasie.
