W przeszłości lub niedalekiej przyszłości bohaterowie tej historii mieszkają w mieście kolejowym, które jest w ciągłym podróżowaniu.
To jeden z niewielu dystopijnych uniwersów science fiction w naszej ofercie filmów dla małych dzieci.
Możliwość wyjaśnienia uczniom utopii, wyimaginowanej konstrukcji idealnego społeczeństwa, w którym mieszkańcy byliby wolni i szczęśliwi, oraz jej przeciwstawnej dystopii, wyimaginowanej konstrukcji społeczeństwa, w którym mieszkańcy nie byliby ani wolni, ani szczęśliwi.
W tym narastającym szaleństwie wędrowiec wydaje się oszczędzony i udaje mu się stworzyć silne więzi uczuciowe ze swoim psem. Film będzie także okazją do podjęcia tematu zanikania przyrody w środowiskach miejskich, ale także siły więzi, które mogą zjednoczyć człowieka i zwierzę.
Zrozumienie historii i tematu, wyrażanie wrażliwości i rozwijanie myślenia krytycznego.
1Gdzie rozgrywa się akcja filmu?
W mieście pełnym ludzi, mieście bez drzew i nieba. Pod koniec filmu rozumiemy, że to miasto znajduje się w gigantycznym pociągu.
2Gdzie mieszka główny bohater filmu i jego pies?
Mieszkają pod mostem. Może to przywodzić na myśl osoby bezdomne. Należy pamiętać, że tytuł filmu to Vagabond.
3O 1:15 filmu dzwoni dzwonek; Dlaczego ? co się dzieje?
Tłum szuka schronienia, ponieważ miasto zostanie pokryte ogromnym czarnym dymem. Dio i Lope chronią twarze.
4Jakie wydarzenie w 2 min 25 s filmu wywróci do góry nogami życie mężczyzny i jego psa?
Pies zostaje zabrany ze stertą śmieci w wozie.
5Co robi Dio?
Dio szuka swojego psa, ale tłum jest zbyt gęsty; zostaje w tyle; czarny dym ponownie pokrywa miasto i Dio traci z oczu swojego psa.
6Co postanawia zrobić?
Postanawia wsiąść do wozu, aby odnaleźć swojego psa.
7Dokąd jadą wagony?
W 4.20 minucie filmu rozumiemy, że wagony wożą miejskie odpady do spalarni. Czarny dym to na pewno efekt spalania śmieci.
8Wóz przewożący psa wkrótce rozsypie jego nieczystości. Co robi Dio?
Postanawia zatrzymać maszynę: pociąg nagle się zatrzymuje.
9Co zatem odkrywamy (6 min 5 s)?
Odkrywamy, że miasto znajduje się w gigantycznym pociągu, który przecina naturalne krajobrazy.
10Jak rozwija się miasto? Z jaką energią?
Dzięki spalaniu śmieci miejskich.
11Jaki jest koniec filmu?
Mężczyzna ratuje psa, wysiada z pociągu i odkrywa krajobraz na zewnątrz. Wydaje się, że po raz pierwszy w życiu oddycha czystym powietrzem i odkrywa ptaki na niebie.
12Co sądzisz o tym mieście? Czy chciałbyś tam mieszkać?
Otwarte pytanie/debata.
13Jak wyjaśnisz, że ludzie żyją w mieście kolejowym, a nie na zewnątrz?
Otwarte pytanie/debata. Film nie daje odpowiedzi, a uczniowie proponują własną interpretację.
14Dlaczego mężczyźni coraz częściej gromadzą się w dużych miastach i opuszczają wieś?
Otwarte pytanie/debata.
Powstał przy wsparciu Ministerstwa Edukacji Narodowej i CNC.
Oglądanie filmu z rodziną, zajęcia edukacyjne z rodzicami w domu i z nauczycielami w klasie.
