Ang talinghaga ng mga pana-panahong artisan ay magiging labis na kasiyahan para sa maliliit na bata pati na rin sa mga matatanda. Isipin sa klase kasama ang mga mag-aaral, ang mga karakter tulad ng 4 na panahon, si Mr. Lemon o Melon para sa tagsibol, Mrs. Currant o Hazelnut para sa tag-araw. Mag-imbento ng mga kasangkapan upang linangin ang kanilang hardin. Hangin, ulan, araw, bubuyog?
Madalas na naghahanap ng libro tungkol sa mga season, ang maikling pelikulang ito ay isang napakagandang suportang pang-edukasyon para ipakita ang apat na season sa mga mag-aaral mula kindergarten pataas.
Ang maikling pelikulang "Automne" ay napili para sa Takorama 2022 festival na inorganisa ng Films pour enfants association.
1-Saan ginaganap ang pelikula?
Ito ay isang aklatan ngunit isang workshop din.
2-Sino ang pangunahing tauhan?
Ito ay isang kabute.
3-Ano ang ginagawa ng karakter na ito sa pelikula?
Gumagawa siya ng season.
4-Ano ang season na ito? Paano natin ito makikilala?
Taglagas na. Naiintindihan namin ito sa pamamagitan ng mga kulay na ginagamit ng karakter, ngunit gayundin sa mga elemento na ginagawa niya, tulad ng mga pulang dahon, kastanyas at kabute.
5-Ano ang kaugnayan ng karakter at ng panahon na kanyang nililikha?
Ang mga mushroom ay pangunahing lumalaki sa taglagas.
6-Sino ang karakter na makikita sa dulo ng pelikula?
Ito ay si G. Winter; nakasuot siya ng snow-white coat.
7-Bakit siya dumarating pagkatapos ng Mr. o Mrs. Mushroom (o Autumn)?
Dahil ang taglamig ay ang panahon kasunod ng taglagas.
8-Ano sa palagay mo ang gagawin ni G. Winter?
Bukas na tugon.
Tiyak na gagawin niya ang lahat ng elemento na bumubuo sa taglamig: snow at marahil kahit na mga Christmas tree!
9-Bakit regular na tumitingin sa orasan ang karakter na Mushroom?
Tumingin siya sa orasan dahil natatakot siyang hindi matapos ang kanyang trabaho sa oras: dapat ay nasa oras siya upang magbigay ng puwang para sa susunod na panahon, taglamig.
10-Ano ang matatawag nating lokasyon ng pelikula?
Ang season workshop.
11-Ihambing ang taglagas at taglamig na mga character.
Nakakatakot ang karakter ng taglamig. Siya ay nakadamit bilang Kamatayan sa maraming paglalarawan ng Grim Reaper. Ang dalawang karakter ay nasa kabuuang pagsalungat. Tiyak na mayroon siyang maliliit na puno ng fir sa kanyang balikat, ngunit mas mukhang may mga spiked na armas ang mga ito.
Mga extension at sanggunian
1- Pagtuklas ng taglagas
Aktibidad na iminungkahi ni Misis Aurel.
- Tuklasin at tukuyin ang isang panahon at ang mga katangian nito: taglagas.
Ang maikling pelikula ay nagpapahintulot sa mga mag-aaral na matuklasan ang isang partikular na panahon, na nagmamarka ng kanilang pagbabalik sa klase bawat taon: taglagas. Ang mga likas na katangian nito, na nakikita ng lahat, ay ipinakita sa isang patula na paraan sa pamamagitan ng isang anthropomorphic na kabute na kumikilos sa Earth tulad ng isang iskultor na humuhubog sa kanyang obra.
Mga yugto ng aktibidad. Kolektahin ang mga reaksyon ng mga mag-aaral at tanungin sila kung kinakailangan: saan ginaganap ang maikling pelikula? (sa isang silid-aklatan, dalhin ang pangalang "workshop of the seasons"); sino ang pangunahing tauhan? (isang kabute, dalhin ang pangalang "Mr. Mushroom"). Ipakita ang character card bilang isang reference na imahe, pagkatapos ay ang clock card, na humahantong sa mga mag-aaral na isipin ang tungkol sa kamay nito, ang mga kulay nito, ang apat na bahagi nito. Kung kinakailangan, ipaliwanag na ito ay isang pana-panahong orasan. Panghuli: bakit si Mr. Mushroom ay regular na tumitingin sa orasan na ito? (dahil dapat nasa oras at gumawa ng paraan para sa susunod na panahon, taglamig). Gawin ang koneksyon sa karakter na dumating sa dulo ng maikling pelikula.
Pananaliksik. Mag-alok sa mga mag-aaral ng pangalawang panonood kung saan kakailanganin nilang tumutok sa iba't ibang elemento, sa mga grupo ng mga tagamasid na bawat isa ay responsable para sa isang tema: ang mga aksyon ni Mr. Mushroom sa planeta, ang mga epekto ng mga pagkilos na ito sa planeta, ang hitsura ng orasan.
Pooling. Gamit ang iba't ibang story element card, para manipulahin o ipakita sa pisara, ipakita ang mga aksyon ni Mr. Mushroom sa magkakasunod na pagkakasunud-sunod. Iugnay sa bawat kilos ang epekto na ginawa sa Earth. Ilagay ang tatlong orasan sa tamang lugar sa chronological sequence ng mga aksyon.
Posible ang aplikasyon. Exercise sheet batay sa sunud-sunod na mga imahe upang ilagay sa pagkakasunud-sunod, upang masubaybayan ang iba't ibang mga katangian ng taglagas: isipin ang mga elemento ng taglagas at ang mga aksyon ni Mr. Mushroom, memory card ng mga character at ang orasan, "mga sunud-sunod na larawan ng mga elemento ng taglagas" na aktibidad.
2- French, English, plastic na sining
- Mag-imbento ng mga character.
Ang metapora ng mga artisan ng mga panahon ay lubos na magpapasaya sa mga bata.
Isipin ang mga karakter sa larawan ng apat na panahon: Mr. Lemon o Melon para sa tagsibol, Mrs. Currant o Hazelnut para sa tag-araw. Mag-imbento ng kanilang mga kasangkapan upang linangin ang kanilang mga hardin: ang hangin, ang ulan, ang araw, ang mga bubuyog...
Ipakita ang iyong karakter sa trabaho sa klase, sa text at drawing.
3- Pranses
- I-personify ang mga bagay, unawain ang prinsipyo ng personipikasyon.
Ang personipikasyon ay isang pigura ng pananalita na binubuo ng pag-uugnay ng mga katangian ng tao sa isang hayop o isang walang buhay na bagay (konkretong bagay o abstraction) na ginagawa nating gusto, magsalita, kumilos, atbp.
Sa pelikula, ang kabute, na personified, ay humuhubog sa taglagas.
Hilingin sa mga bata na ilarawan ang mga bagay mula sa ating pang-araw-araw na kapaligiran, tulad ng isang tinidor o walis, pagkatapos ay mag-imbento ng isang kuwento at isipin ang mga damdamin ng mga bagong karakter na ito.
Gumagamit si Jean de La Fontaine ng mga termino sa kanyang mga pabula na may kaugnayan sa kapwa hayop at lalaki: ang mga hayop ay personified upang kumatawan sa lipunan ng tao; kaya, ang leon ay nagiging isang alegorya ng kapangyarihan, at ang soro, ng tuso.
Maaaring lapitan ang personipikasyon sa anyo ng mga laro at pagsusulit.
“Nagalit ang mistral, at ang mga pagsabog ng malakas na boses nito ang nagpanatiling gising sa akin hanggang umaga.»
Mga liham mula sa aking gilingan, Alphonse Daudet (1840-1897).
4- Ang representasyon ng mga panahon
- Ang representasyon ng mga panahon sa pelikula at sa kasaysayan ng sining.
Ano ang pinili ng mga may-akda upang mailarawan ang mga panahon? Anong mga impression ang nagagawa nito?
Paano tradisyonal na kinakatawan ang temang ito ng mga panahon sa pagpipinta?
Ang Apat na Panahon d'Arcimboldo noong ika-16 na siglo, at ang mga miniature ng ilustrasyon ng kalendaryo ng Napakayamang Oras ng Duke ng Berry, Paul de Limbourg at kanyang mga kapatid, unang quarter ng ika-15 siglo.
Mga aktibidad na pang-edukasyon na inaalok nina Christophe at Olivier Defaye, na may payo ng Anne-Marie Filho.
Nilikha sa suporta ng Ministri ng Pambansang Edukasyon ng Pransya at ng CNC.
Panonood ng pelikula kasama ang pamilya, mga aktibidad na pang-edukasyon kasama ang mga magulang sa bahay at kasama ang mga guro sa klase.
