اكتب قصة ووضحها

ومن هنا، يمكننا إشراك الطلاب في إنتاج الكتابة. التعليمات: تخيل أن عنصرًا آخر من عناصر الطبيعة يفقد شيئًا ينتمي إليه. ابدأ شفهياً بجمع الأفكار؛ تحفيز الطلاب من خلال نظام الأسئلة والأجوبة، والذي سيسمح لهم بالبدء في الكتابة من خلال تقديم بعض الأفكار. يمكننا أولاً أن ندرج عناصر الطبيعة التي تتبادر إلى ذهننا من خلال تسمية الجزء الذي كان من الممكن أن يفقده في نفسه.

أمثلة: سحابة فقدت جزءاً من قطرات مطرها مما يترتب عليه اضطراب دورة المياه، وشجرة فقدت جزءاً من براعمها، وغصناً مكسوراً، ونهراً يابساً، وجبلاً فقد قطعة من صخره، وبحراً يبحث عن أمواجه، الخ...

سيتعين على الجميع اختيار عنصر وابتكار قصة صغيرة تحكي كيف تمكنوا من استعادة ما فقدوه. ما هي العقبات؟ كيف سيتم التحايل عليهم؟ يمكن للعديد من الطلاب اختيار نفس العنصر ولكنهم يخترعون قصة مختلفة. سيكون من المثير للاهتمام بعد ذلك مقارنة الإصدارات المختلفة.

بعد هذه المهمة الكتابية، اطلب من الطلاب توضيح قصتهم. يمكن للجميع استخدام التقنية التي يختارونها: أقلام الرصاص، الرسم، القطع، الكولاج، الصور... الصق الرسم التوضيحي أسفل النص أو أعد كتابة النص أسفل الرسم التوضيحي اعتمادًا على الوسائط المستخدمة، وكلها يجب أن تتناسب مع مستند بتنسيق A4. سيتمكن كل طالب من الحضور وسرد قصته وعرض الرسوم التوضيحية الخاصة به. يمكن بعد ذلك عرض هذه المنتجات في الفصل لبعض الوقت قبل الانضمام إلى الرحلة الفنية للطالب، ما لم يتم تجميعها معًا في مجموعة سيتم نقلها إلى فصول أو عائلات أخرى.