الأشكال الهندسية

بعد هذا العمل الفهمي، اعرض على الطلاب مشاهدة ثانية تتضمن مهمة لتنفيذها: تحديد موقع الأشكال الهندسية الموجودة في الفيديو وتسميتها.

الأشكال: دوائر أو أقراص (أعلى كعكة عيد الميلاد، الساعة، القمر، عجلة ماكينة الخياطة، أزرار موقد الغاز)، نجوم خماسية أو سداسية، معيّن (على الباب، على الحائط في منطقة المطبخ)، مثلثات (رايات)، مستطيلات (تقويم، لوحات، نوافذ المبنى، بوابة الورشة)...

المجسمات: المخاريط (قبعات عيد الميلاد)، متوازيات المستطيلات (كرتون في ورشة أبي، كتب، درجات السلم)، كرات (فوانيس أمام بوابة الورشة، الكواكب، الأرض، خوذة رائد الفضاء)، نصف كرة (جهاز إضاءة)، اسطوانات (الكعكة، مبنى الجامعة)...

اعتمادًا على المهارات التي نريد العمل عليها، سنركز على الأشكال المستوية أو المجسمات أو كليهما (مع نشاط الفرز). وبنفس الطريقة، يمكننا أن نطلب من الطلاب أن يقوموا بإدراج وتسمية الأشكال الموجودة في الفصل. إذا كان ذلك ممكنًا، قدم لهم موادًا متلاعبة بحيث تكون أكثر واقعية بالنسبة لهم. يمكن إعادة إنتاج الأشكال التي تمت دراستها على هذا النحو في مشروع فني بصري: تمثيل الكون المكاني.

يمكننا أن نقدم للطلاب:

• لتتبع الأشكال في رسمها باستخدام المسطرة والكوس والفرجار للأشكال المستوية (دائرة مع فرجار الكواكب، مستطيل ثم مثلث مع المسطرة وكوس الصاروخ، إلخ).
• لتنفيذ الإنتاج في 3 أبعاد إذا أردنا العمل على المجسمات، والتي ستكون فرصة لمعالجة الأنماط.