نشاط تعليمي حول الفيلم القصير The best toy
فهم وظيفة وعمل الأشياء المصنعة.
استخدام الرسم بكل تنوعه كوسيلة للتعبير.
The best toy © Gabriel Lin
العنوانThe best toy
الموضوعالصداقة، المظهر
النوع والكلمات المفتاحيةالكوميديا، الإقصاء، اللعبة، الأصدقاء، الثقة بالنفس
العمر (للفيلم)3-9 سنوات
المدة02 min 46 s
إخراجGabriel Lin
موسيقىPepper Rivera
إنتاجCalarts (الولايات المتحدة, 2014)
وصف ومقارنة دورة حياة لعبتين
في الفيلم، يتم وصف العلاقة مع اللعبة فقط بطريقة الآنية: تظهر لعبة وتثير رغبة فورية، كل منها يأتي ليطيح بالسابقة. تنفذ الشخصية الرئيسية نهجًا أكثر استدامة لفترة من الوقت، من خلال تكييف لعبته الحالية وإضافة وظائف إليها. لكنه يفشل في النهاية. وإذا تعلم شيئاً من فشله، فهو قيمة علاقته بلعبته الأصلية. قد يؤدي هذا الاستنتاج إلى إغفال سؤال حول الاستدامة، وهو ما يتضمنه وصف السباق نحو الحداثة الذي تمر به الشخصية. نظرًا لكونها منتجات مجتمعنا، ليست جميع الألعاب متساوية من حيث المتانة.
للتفكير في هذه الفكرة، يمكننا العمل على "دورة حياة" اللعبة، والتي يمكن تعريفها ببساطة في 4 مراحل: عملية تصنيعها، طرق توزيعها، مدة استخدامها، مستقبلها كشيء (نقل، نفايات، إعادة التدوير).
يمكن أن يؤدي هذا النشاط إلى إنشاء مشروع مدعوم يتناول المفاهيم الرئيسية لتحليل دورة الحياة (البصمة الكربونية، والإنتاج الاجتماعي المسؤول، وما إلى ذلك). ويمكن أيضًا تنفيذه بطريقة محدودة لرفع وعي الأطفال بمستوى التفكير المجتمعي حول شيء مركزي عاطفيًا في منزلهم. يمكننا استخدام مؤشرات بسيطة (على سبيل المثال تقييم عدد الرحلات اللازمة، ومدة المرحلة)، والتعامل مع فكرة الدورة، وما إلى ذلك.
بشكل ملموس، يتكون العمل من إجراء الأبحاث اللازمة معًا وتقديم النتائج في شكل رسوم بيانية، والتي ستكون مناسبة لأعمال إنشاء الرسوم البيانية/الأيقونية.
يمكن أن يتكون الإجراء من العمل على لعبة أولى حيث يكون من السهل جدًا الحصول على المعلومات (مثل Lego وPlaymobil) وبطريقة موجهة إلى حد ما في البداية لفهم المراحل الأربع، ثم إعادة العمل على لعبة ثانية مختلفة تمامًا (مثل Hand Spinner وBeyblade Tops وما إلى ذلك).
- راجع مقدمة جيدة للمفاهيم الأساسية لدورة حياة المنتج، على موقع دفاتر التنمية المستدامة.
ورقة النشاط من تأليف: Bruno Pellier
