发明一个故事并表达情感

查看将使用“发明一个故事”文件解决的不同情绪。

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打印、剪下并秘密分发给每个人一份情感指导（将标有“1 级”和“2 级”的卡片混合或不混合，可以让您根据学生的水平调整任务的难度），并对其进行编号（在星号中）。要求他们对指示保密（如有必要，告诉他们这将作为以后学习魔术的训练，这需要知道如何保守秘密）。

要求学生写一个故事，其中主角会感受到赋予他们的情感，注意不要在课文中提及。经过一个阶段的草稿写作、个别修正，然后在横格 A5 纸上“干净”地复制故事副本（双面打印，在正面写上星号中的说明编号并写下标题）。

给完成课文的学生一张来自魔术师桌子上的厚纸（如布里斯托尔纸），用作瓮，以便他们可以将其剪下来，完成并组装。确保您之前已经挖空了投票箱上的槽和背面的窗口，这样您就可以用切割器收集“选票”。我们可以鼓励第一个完成的人来帮助他们速度较慢的同伴。

一旦每个人都完成了他们的盒子，组织一个时间单独阅读文本，然后进行投票。给每个人一份选票副本。让他把它们剪下来并在背面写上他的名字。然后让每个人按照自己选择的顺序阅读同志的文本，然后通过在每个投票箱中插入他们认为从文本中出现的情感或感觉来投票。

当每个人都投票后，继续“计票”（要求每个人将选票收集到投票箱中并进行分类）。根据获得的结果，集体重读这段或那段文本并讨论对指示的遵守情况和归因的情绪可能会很有用。对于年龄较大的孩子，甚至可以计算出目标情绪对应的选票百分比，或者每个人正确估计的情绪百分比。