幻灯片和声音创作

然后我们可以要求学生在乐谱上创作自己的图画。他们可以选择继续爱情的主题，也可以选择其他的主题。首先要求他们单独或小组思考，写下他们的想法，然后开始制作一些测试图。计划在一个大小组中进行讨论，以帮助和重新开始工作。准备阶段结束后，将五线谱分发给学生，让他们画画。视觉艺术作品完成后，拍摄作品照片并创建一个幻灯片来依次显示这些照片。如果我们想将信息通信技术纳入项目中，可以与孩子们一起制作这张幻灯片。向学生展示幻灯片。指出它非常成功，但如果有一点音乐就更好了。然后提出健全的创作。

声音创作过程 在 Éduscol 上的文档中进行了描述。

我们的想法是给孩子留下足够的想象空间，同时引导他们实现我们想要获得的结果。为儿童提供乐器以及发出“噪音”的物体。我们也可以用身体（身体敲击）。例如，邀请他们尝试玩耍，探索所有可能性，改变强度。让他们听当代音乐。然后重新专注于项目：回顾幻灯片并与孩子们一起根据段落和我们想要传达的情感（轻柔、缓慢、响亮、快速的音乐等）寻找理想的音乐。然后再次使用仪器和材料。听取各种建议，根据交流的新想法进行简历，开始录音，倾听，共同选择，做出最终决定。然后用幻灯片进行编辑。 CPD 67 网站上的 声音创作的例子。然后与其他班级和/或家长分享这个美丽的作品。