发明对话

这个视频对于孩子们来说也很难理解。我们必须研究其含义，计划几次观看，这是继续编写对话之前的初步步骤。例如，在第34秒，我们看到父母在责骂孩子；然后我们看到他长大了，这意味着几年后，当他十几岁的时候，我们发现自己的父母已经老了，而他就是那个对父母生气的人！在 3 分 18 秒处，我们看到一对夫妇明显正在经历危机。男人拒绝她，然后把她带回来，然后拒绝她……女人最终离开并与另一个人建立关系。只是当他改变外表时，她反过来拒绝了他（看起来他体重增加了！）。 4分22秒，我们看到一对小情侣相爱到“喝”对方的话，然后争吵……然后和好！

其他先决条件：致力于对话。如果以前没有这样做过，那么在阅读时分析对话、识别和理解对话中的标点符号、连字符、引号等很重要。

然后我们将为他们提供口语作业。向他们展示电影中的图像（冻结图像）。让他们描述他们所看到的并想象角色之间的对话。重复练习一到两次，直到孩子们理解说明。

最后继续写作。向孩子们提供几张图片。下面他们必须写出人物之间的对话。

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然后每个人都可以展示他们的作品。我们可以比较为同一图像编写的不同对话。