数着星星

教育活动

以 10 人为一组。

该短片将作为数学活动的起点，帮助学生通过操作构建数字的表示。我们将被允许自由地表达自己对这部电影的看法，然后停在最后一张图片上，该图片显示两个角色在天体背景前手牵手；似乎他们在星空下找到了共同的幸福。询问学生看着星星的角色可能在想什么，他们可以玩什么游戏（想象角色、形状等）。如果没有人建议，老师会建议角色可能喜欢数星星。

他们该怎么办呢？要求学生接受挑战。参考资料：ERMEL 团队 (6岁) 的 Les Fourmillions。

可能取得的进展

材质：

• 影片最后一帧的截图。
• 星星形状的面食或任何其他可以象征星星的大量物体，6 岁儿童至少 200 个，7 岁儿童最多 1000 个。
• 两种不同格式的信封。
• 计算器仍然可用（每队 1 个）。

老师解释说，为了帮助他们完成任务，他带来了星星。他将全班分成 4 到 5 名学生的小组，并为每个小组分配“星星”。与班级小组的讨论开始，每个人都可以想象一个可能的策略。老师不重视他们中的任何一个。每个团队在合并前选择自己的计数方法，这将显示 10 人一组的有效性。10 颗星的数据包将放入小信封中。当 10 个都分组完成后，6 岁儿童将能够从 10 数到 10，7 岁儿童会将 10 个小信封分组为一个大信封，以便从 100 数到 100。

这种情况可能会引发其他数学活动，例如对数字进行比较和排序，从而像银行家游戏中那样进行交换。 启发式数学方法的更多活动...