Vzdělávací činnost kolem krátkého filmu Alike
Vytvářejte plastové výrobky, abyste mohli vyprávět příběhy a svědčit. Přijměte rozdíly.
Pochopte, že společné pravidlo může zakázat, zavázat, ale i povolit.
Alike © D. M. Lara & R. C. Mendez
TitulAlike
TémaSoulad
Žánr a klíčová slova…víceméně Narativ, uniformita, rodičovský vztah, škola, práce, sociální norma
Věk (pro film)6-11 let
Trvání08 min 01 s
RealizaceD. M. Lara & R. C. Mendez
HudbaOscar Araujo
VýrobaD. M. Lara & R. C. Mendez (Espagne, 2016)
Vymyslete svět, kde jsou společenské konvence obrácené.
„Alike“ používá několik procesů, aby lidé pochopili normativní situaci vesmíru, který popisuje: vizuální metafora, zvětšení, opakování. Existuje další, široce používaný v žánru sci-fi: logická inverze. Co kdyby existovala společnost, kde byla hudba normou a jakákoli jiná forma vyjádření (jako psaní, aritmetika) byla považována za odchylku? jak by to vypadalo?
Tento princip můžeme uvést do praxe prostřednictvím hry, kde skupina hráčů vytvoří sadu kreseb popisujících svět, kde byla norma převrácena, a bez ústního vysvětlení je předloží další skupině hráčů, kteří nebyli svědky vytváření kreseb a kteří se budou muset pokusit uhodnout, která norma byla převrácena.
Ať už volba normy, která má být převrácena, pochází od učitele nebo z diskuse s dětmi, které převrácený svět vynalézají (skupina „promítačů“), důležité je logické zkoumání důsledků této volby prostřednictvím diskuse a kreslení. Učitel by si tak mohl sepsat seznam myšlenek vyplývajících z diskuse, který bude sloužit jako referenční rámec pro výklad.
Pro diskusi o interpretaci výkresů s druhou skupinou („hodnotiteli“) je nalezení přesného vyjádření poskytnuté skupině „designéři“ méně důležité než samotná diskuse. Pokrok v interpretaci se měří pomocí rámce uvedeného v předchozím kroku. Cvičení je ukončeno, když „hodnotitelé“ vyjádří všechny myšlenky.
Role by se měly prohodit, aby každé dítě mělo příležitost procvičit si invenci i výklad.
Díla, obrazy, které vyjadřují „obrácené světy“:
Aktivní list napsal: Bruno Pellier
