Films pour enfants

Nakreslete schéma potravního řetězce

Zeptejte se světa6-11 let

Vzdělávací činnost kolem krátkého filmu Casse-croûte

Předpokládaný konec aktivit

Identifikujte a popište různé zdroje informací.

Extrahujte informace ze zdroje, který odpovídá potřebě nebo otázce.

Casse-croûte

Casse-croûte © B. Sankur et G. Godet

TitulCasse-croûte

TémaZvířata, Živý svět

Žánr a klíčová slovaVyprávění, svačina, zvířata, příroda, les, had

Věk (pro film)3-11 let

Trvání58 s

RealizaceB. Sankur & G. Godet

Výroba(France, 2016)

Vzdělávací aktivity

Znát vlastnosti živého světa, jeho interakce, jeho rozmanitost.

Jak vysvětlit princip potravního řetězce?

Potravní řetězec popisuje pořadí, ve kterém se živé bytosti navzájem požírají. ... je požírán... který je požírán... který je požírán... Umožňuje nám to pochopit, jak funguje rovnováha ekosystémů. Existuje tolik potravních řetězců, kolik je prostředí: potravní řetězec suchozemského prostředí, vodní prostředí atd.

Mnoho vysvětlujících diagramů o potravinovém řetězci je na internetu. Navrhněte studentům, aby jednotlivě nebo v malých skupinách provedli vyhledávání na internetu a vybrali diagram, který je podle nich nejsnáze srozumitelný. Studenti vysvětlí, proč je pro ně ten či onen diagram snadno nebo obtížně srozumitelný.

Tento výzkum (a analýza) existujících diagramů na internetu bude mít za cíl poskytnout jasné pochopení tří kategorií živých bytostí, které interagují v potravinovém řetězci:

  • Producenti (velmi často rostliny).
  • Spotřebitelé (býložravci a masožravci).
  • Rozkladače (bakterie a houby). Spotřebitelé se živí producenty, kteří se živí minerálními prvky přeměněnými rozkladači z organické hmoty spotřebitelů a mrtvých producentů (mrtvá zvířata nebo rostliny).

Studenti si pak představí vlastní diagramy potravního řetězce. Potravinový řetězec může být delší nebo kratší a studenti si sami zvolí počet článků svého řetězce. Vyberou si tolik živých bytostí, kolik chtějí, ale nezapomenou ukázat tři kategorie (producenti, konzumenti a rozkladači).

Učitel před návrhem fáze kreslení ověří řetězce v textové podobě. Studenti se rozhodnou nakreslit svůj řetěz ve tvaru pyramidy nebo pomocí šipek. Kresby budou vystaveny ve třídě a studenti budou prezentovat svou práci a vysvětlí své volby ostatním studentům.

Aktivní list napsal: Christophe Defaye

Diagram potravinového řetězce, Caline, CM2. CC0
Diagram potravinového řetězce, Caline, CM2. CC0