Popis scén

Kroky aktivity

1- Sledování celého filmu (bez zvuku!)

2- Sběr reakcí a dotazů od studentů

• Kdo je hlavní postava?
• co se s ním děje?

Když se o nich studenti zmiňují, umístěte na tabuli „štítky vzpomínek“ a přineste vše, na co možná zapomněli. Upozorněte studenty, že je obtížné tento příběh přeformulovat, protože se v něm děje mnoho věcí, které spolu ve skutečnosti nesouvisí.

3- Druhé zhlédnutí krátkého filmu se zvukem

• co jsi slyšel? hlas dítěte, nemluví francouzsky...

Zeptejte se studentů, proč slyšíme dětský hlas. Po shromáždění jejich odpovědí jim řekněte, že tento krátký film je ve skutečnosti zobrazením příběhu, který vymyslel malý brazilský chlapec. Jednoho dne vyprávěl příběh své matce, která z něj vytvořila tuto malou karikaturu.

4- Výzkum Řekněte studentům, že tento příběh je obtížné porozumět ústně, protože dítě nemluví francouzsky. Řekněte jim o jejich poslání: vytvořit nový soundtrack pro krátký film tak, aby byl přístupný všem ve škole.

Poznámka: Tato fáze může probíhat různými způsoby:

• Hromadně na tabuli při prohlížení karikatury (v průběhu jedné nebo více relací)
• Střídáním skupin během několika lekcí (v případě, že je třída vybavena pouze jedním plátnem pro sledování krátkého filmu) a přidělením pasáže z krátkého filmu k vyprávění.
• Po skupinách (v případě, že je třída vybavena několika plátny pro sledování krátkého filmu) a přidělením pasáže z krátkého filmu k vyprávění.

Studenti formulují své věty tak, aby popsali dobrodružství kachničky a vedli o nich záznam: Buď písemně (v pracovním sešitu, na jednom z navržených pracovních listů atd.).

Buď ústně (nahráním sebe sama na diktafon, hlasový záznamník chytrého telefonu atd.).

5- Sdílení (lze provést později) V případě společné práce: studenti si poslechnou celý svůj ústní příběh (čtení učitelem, žákem, poslech z diktafonu atd.). V případě skupinové práce: každá skupina se střídá u tabule a prezentuje svou ústní formulaci před třídou souběžně s vysíláním krátkého filmu.

Vytiskněte si materiály k této aktivitě...

Možné prodloužení

• V rámci dlouhého projektu mohou studenti nahrát svůj hlas, vložit jej do krátkého filmového videa a nabídnout video ostatním třídám ve škole, aby zdůraznili svou práci.
• Ve výtvarném umění požádejte studenty, aby vytvořili novou situaci pro kachnu a na základě výtvorů každého vytvořili nový příběh a/nebo nový krátký film.