Films pour enfants

Opdagelse af efteråret

Spørg verden — 6-11 år gammel

Pædagogisk aktivitet omkring kortfilmen Automne

Forventet afslutning på aktiviteter

Identificer tidens cykliske rytmer.

Identificer typer af rumlig organisation, komponenterne i et landskab og et naturligt miljø.

Automne

Automne © LISAA

TitelAutomne

TemaÅrstider

Genre og nøgleordFortælling, årstider

Cycle (til filmen)3-11 år

Varighed06 min 52 s

RealiseringY. Austin & M. Briand & C. Fauchie & L. Flatz & H. Letourneur & M. Saunier

MusikNicolas-Marie Santonja

ProduktionLISAA (Frankrig, 2016)

Pædagogiske aktiviteter

Opdag og identificer en årstid og dens karakteristika: Efterår.

At finde vej i tide er ikke let for små børn. Denne forestilling synes utilgængelig for dem. Det er derfor vigtigt at tage udgangspunkt i konkrete og synlige elementer for at vække deres nysgerrighed og udvide deres viden om netop denne abstrakte forestilling. For at gøre dette er det interessant at tage udgangspunkt i deres daglige liv og elementer, der giver genlyd hos dem. Årstiderne, der vender tilbage i en defineret rytme, som følger hinanden, og som ikke er ens, er stemningsskabende understøtninger, som giver små børn visuelle signaler, der giver dem mulighed for at se og forstå tidens gang.

"I sæsonens værksted gør Monsieur Champignon efteråret til sin yndlingsårstid. Vil det ende i tide til, at vinteren tager fat?"

Takket være denne kortfilm vil eleverne være i stand til at opdage en bestemt sæson, der markerer deres tilbagevenden til klassen hvert år: efteråret. Dens naturlige karakteristika, som kan observeres af alle, præsenteres på en poetisk måde gennem en antropomorf svamp, der virker på Jorden som en billedhugger, der former sit værk.

Aktivitetstrin

1- Ser filmen i sin helhed

2- Indsamling af reaktioner og spørgsmål fra eleverne evt

  • Hvor foregår kortfilmen? I et bibliotek (bring navnet "Atelier des saison")
  • Hvem er hovedpersonen? Det er en svamp. (medbring navnet "Monsieur Mushroom"). Præsenter karakterkortet som et referencebillede.
  • Hvad er hans job/aktivitet? Han tager sig af en planet / en globus... Præsenter urkortet for eleverne.
  • Hvad er det her? et ur Tilskynd eleverne til at skubbe deres tankegang videre ved at spørge dem om dens viser, dens farver, de 4 dele... Forklar eventuelt, at det er et årstidsur. 6-9 år: Få folk til at gætte, hvilken årstid hver farve svarer til.
  • Hvorfor ser Mr. Mushroom regelmæssigt på dette ur? fordi han skal komme til tiden / gøre plads til næste sæson, vinter... Lav forbindelsen med karakteren, der ankommer i slutningen af kortfilmen.

3- Forskning Foreslå, at eleverne udfører en anden visning, hvor de bliver nødt til at koncentrere sig om forskellige elementer (inddel eleverne i grupper af observatører, hvor hver gruppe tager ansvaret for et enkelt tema):

  • Mister Mushrooms handlinger på planeten.
  • Virkningerne af planetens handlinger.
  • Urets udseende.

4- Deling Brug de forskellige kort med elementerne i historien til at håndtere og/eller vise på tavlen, og vis Mr. Mushrooms handlinger i kronologisk rækkefølge. Tilknyt under hver handling effekten

produceret på jorden. Placer de 3 ure på det rigtige sted i den kronologiske rækkefølge af handlinger (svartast medfølger).

5- Mulig anvendelse Øvelsesark med sekventielle billeder til at lægge for at holde styr på efterårets forskellige karakteristika.

Udskriv materialerne til denne aktivitet...

  • Forestil dig efterårets elementer og Mr. Mushrooms handlinger for at provokere dem.
  • Flashcards af karakterer, elementer af efteråret og uret.
  • Aktivitet "Fortløbende billeder af efterårets elementer".

Mulige udvidelser

  • Tag billeder, en film, hvor eleverne kan spille rollen som Sommer, Vinter og/eller Forår rundt om i klassekloden ved hjælp af en teknik efter eget valg: stop-motion, håndholdt kamera osv.

Aktivitetsark skrevet af: Maîtresse Aurel. Oplev elskerinde Aurels blog...

Opdagelse af efteråret. PxHere, CC0
Opdagelse af efteråret. PxHere, CC0