Hvad er meningen med at se film? Hvad tilbyder vi børn? Hvilke valg har de? Hvorfor stumfilm? Hvorfor gratis film?
Folkeskolelærere og producenter af animationsfilm, vores arbejde har ført til, at vi er interesserede i den pædagogiske dimension af film og kortfilm for unge publikummer.
Har børn et valg, hvad de ser? Kortfilm for at øge bevidstheden om kunstnerisk praksis og understøtte folkeskolens læseplaner.
Biograf stimulerer kunstnerisk følsomhed og bidrager til børns intellektuelle, sensoriske, følelsesmæssige og relationelle udvikling.
I løbet af skolelivet skaber film fælles referencer og giver børn, fra de er helt små, mulighed for at lære at leve sammen og udvikle deres personligheder. Som med litteratur, maleri eller musik giver biograf dig mulighed for at slappe af, men også at bygge din smag.
Eleverne lærer at have en mening om, hvad de ser. Hvert barn kan bestemme, hvad deres yndlingsfilm er, dette er udgangspunktet for skabelsen.
Vores børnefilmportal sætter fokus på den poetiske dimension og originaliteten i visuelle universer; vi håber, at det bliver et redskab til udvikling, bevidsthed og kunstnerisk opvågning.
Har en mening om, hvad du ser
Spørg børnene om deres mening om, hvad de ser. Giv dem lyst til at tegne, fortælle historier, dele deres erfaringer, udveksle meninger og opfinde nye kunstneriske praksisser.
Vores uddannelsessystem lægger vægt på lige muligheder og kulturel demokratisering. Ud over sociale uligheder skal kunstnerisk uddannelse give hver elev lige adgang til viden inden for kunstområdet.
Børn lærer i skolen, men også uden for skolen, og valg af gratis film tager højde for fritids- og fritidsaktiviteter på samme måde som skoletid. Gratis onlineværktøjer og -tjenester på internettet udvider klasseværelset og tillader deling af digitale ressourcer, men også brugsbetingelserne mellem skoler og forældre.
Vores portal giver mulighed for at se film studeret i klassen igen derhjemme.
Se i skolen, se igen derhjemme
Mange instruktører, animationsskoler og produktionsselskaber lægger deres film online gratis på internettet med det ene formål at dele deres passion for biografen. Kortfilm er sjældent kommercielle film, og i dag er der få enheder og økonomiske modeller, der tillader økonomisk levedygtighed.
En ny økonomisk model
Kan ses gratis udelukker ikke vederlaget til forfatterne.
Vi har implementeret en økonomisk model til at aflønne rettighedshavere, der tilbyder deres film gratis på internettet.
Lærere men også uddannelses-, kulturelle og sociale institutioner og foreninger har mulighed for at abonnere på en online platform til ikke-kommerciel brug af film i offentligheden, i form af workshops, fra etableringsterminaler eller under offentlige fremvisninger.
Hvert abonnement på platformen giver os mulighed for at honorere filmenes forfattere, at fortsætte med at tilbyde filmene gratis på internettet og bidrager til udbredelsen af kvalitetsbiograf til det unge publikum. For at opmuntre og hjælpe med skabelsen af kunstfilm viderefordeler foreningen 25 % af indtægterne til filmenes rettighedshavere.
Lige adgang til den syvende kunst
At abonnere på offlineportalen betyder også, ligesom crowdfunding, at opmuntre til oprettelse og distribution af kvalitetsfilm.
Universel adgang til åbne uddannelsesressourcer
UNESCO opfordrer også til universel adgang til kvalitetsuddannelse, og vi overvejer at skabe og bruge åbne uddannelsesressourcer (OER) som gratis undervisnings- og læringsmaterialer.
Stum spillefilm er praktisk talt forsvundet fra lærrederne, men produktionen af kortfilm uden ord er produktiv. Vi vælger hovedsageligt stumfilm, ikke fordi vi ikke sætter pris på mesterværkerne ved talende biograf, men fordi stumfilm giver børn en stemme.
Eksperimenter med at se en stumfilm som The General Mechanic af Buster Keaton og Clyde Bruckman (1926) med dine elever eller børn. Fra første minut forvandles stumfilmen til en film med lige så mange dialoger som børn! Ikke et sekund uden kommentarer, fortolkninger, spørgsmål og latter fra børn.
Silent cinema giver børn en stemme
Betydningen af lyduniverset er af første orden med silent cinema, og det er fascinerende at studere musikkens og lydeffekternes rolle i iscenesættelsen af en film.
Hav det sjovt med eleverne, der ser en kort film med lukkede øjne, meget rig på lektioner om lydes indflydelse på følelser og de dramatiske effekter af en film.
Korte formater er særligt velegnede til unge seere, fordi de giver yngre børn mulighed for at bevare deres opmærksomhed og nysgerrighed.
Se mindre, men se bedre ud
Børn bør ikke udsættes for det, de ser, da passive forbrugere og kortfilm tillader børn at være aktive tilskuere.
Aktive tilskuere
Biograf skal berige den virkelige verden og ikke erstatte den. For mange animerede billeder kan skade aktiviteter i den virkelige verden, men også fritiden til at dagdrømme og de øjeblikke af kedsomhed, der er så værdifulde for børns udvikling.
Vi oprettede denne portal for at invitere børn til at se mindre, men bedre.
For der er meget få, overraskende i betragtning af mængden af film på internettet. Vi startede med at lede efter film at vise vores egne børn.
Vidunderlige pædagogiske kortfilm
Vi fandt mange, som vi kunne lide, men vi var nødt til at surfe fra et websted til et andet og gemme linksene. Vi kunne ikke finde en portal til at få adgang til filmene. Så mange onlineressourcer, gratis undervisningsmaterialer og vidunderlige kortfilm, der fremmer børns uddannelse og kreativitet, usynlige for den brede offentlighed, lærere, forældre, men især børn!
På den anden side tilbyder mange instruktører deres film gratis på internettet; men det er desværre svært for forældre eller lærere at finde dem. Formålet med vores udvalg af film til børn er derfor at øge filmens synlighed og at vejlede voksne i de valg, de træffer for deres børn.
Fra 3 år og op til 99 år! Faktisk er de udvalgte film ikke film skabt specielt til børn. De er endnu flere film henvendt til voksne. Det er også det, der interesserer os med denne filmportal: At tilbyde børn film, som de ikke lige har mulighed for at se.
TV? Dette værktøj tillader dig ikke at vælge øjeblikket eller indholdet...
Hvad angår film for børn under 6 år, 2 til 3 timer om ugen, og især med forældre. Vi skal ikke bare vise film til børn, det skal være et øjeblik, der deles med forældre, lærere eller venner, som giver mulighed for diskussion.
Har børn et valg med hensyn til, hvad de ser?
Ligesom med videospil er de vidunderlige pædagogiske redskaber, hvis børn ikke efterlades alene. Mellem 6 og 15 år vil børn helt sikkert vælge at se film mere regelmæssigt, men vi mener, at dette ikke skal blive en almindelig aktivitet, det skal forblive et magisk øjeblik.
Spis dine grønne bønner! Ja, det er vigtigt. Barnet kan måske ikke lide en film, men mangfoldigheden af oplevelser er vigtig.
Ydermere kan smag ændre sig, men selvom han aldrig vil kunne lide grønne bønner, vil han have smagt dem.
Blockbusters standardiserer meget hurtigt børns smag fra en meget ung alder, og vi mener, at vi meget tidligt skal forsøge at tilbyde dem mere mangfoldighed, det gælder for litteratur, musik, billedkunst såvel som for måltider.
Siden ses ikke kun af skolelærere, forældre og børn. Flere og flere instruktører, festivaldirektører og andre filmprofessionelle konsulterer den.
Vi ville opdage og dele lidt af filmenes underliggende univers, instruktørernes bevidste eller ubevidste referencer. Ligesom Proust-spørgeskemaet og dets engelske oprindelse kaldet "Confessions", har dette spørgeskema til formål at afsløre lidt af skabernes smag og forhåbninger.
I modsætning til Prousts spørgeskema stiller det ikke spørgsmål om skabernes virkelige verden (f.eks.: min yndlingsdyd, hvad jeg sætter mest pris på hos mine venner osv.), men om deres forestillingsverden (f.eks.: den fiktive karakter, som jeg gerne vil møde, den fiktive verden, som jeg ikke kunne tænke mig at leve i).
Dette spørgeskema fremhæver en del af skabelsens bag kulisserne: skabernes drømmeagtige univers, de imaginære verdener, der påvirker dem.
"Alene gennem kunst kan vi gå ud over os selv, vide, hvad en anden ser i dette univers, som ikke er det samme som vores, og hvis landskaber ville være forblevet lige så ukendte for os som dem, der kan findes på månen."
— Tid fundet, Marcel Proust
"Du har gyldent hår. Så bliver det skønt, når du har tæmmet mig! Hveden, som er gylden, vil få mig til at huske dig. Og jeg vil gerne have lyden af vinden i hveden. »
— Den lille Prins, Antoine de Saint-Exupéry
"Kunstneren har magten til at vække den styrke til at handle, der ligger i dvale i andre sjæle."
— Friedrich Nietzsche
Del din oplevelse, aktiviteterne skabt i klassen, børnenes reaktion! Brug temafilm som pædagogiske støtteværktøjer!