Hvad hvis jeg spiste et maleri?

Vi kan foreslå forskellige skrivemetoder:

• En "skriveritual" workshop, en aktivitet, der kommer til os fra Quebec: skrive jogging. Flere gange om ugen, ved hjælp af en skrivestarter, her gengivelser af tabeller, skriver eleverne i et på forhånd defineret tidspunkt, ikke mere end 15 minutter... Læreren advarer 1 minut før aktivitetens afslutning for at give alle mulighed for at afslutte deres sætning. For at fjerne ethvert pres, der er knyttet til skrivehandlingen, kan produktionen forblive personlig, ikke korrigeret af læreren. Elever, der ønsker det, vil kunne læse deres produktioner for klassen. Hver elev vil også kunne notere antallet af ord skrevet på en graf. for at visualisere dens fremskridt.
• Poetisk skrift.
• At skrive med begrænsninger, for eksempel: Hvis jeg spiste dette maleri, ville jeg... men jeg ville ikke...
• Et udsøgt skrivespil af ligtypen: den første skriver en sætning "hvis jeg spiste dette maleri, jeg", den anden begynder sin sætning med "for" og derefter "fordi", "og jeg ville sige"...
• Længere skrivning, fx med det formål at skrive en tekstsamling illustreret med tabeller. Eleverne vil efter at have valgt et værk være i stand til at arbejde to og to for at producere deres tekst.