Pædagogisk aktivitet omkring kortfilmen Giant sun
Implementer en tekstproduktionsproces. Vælg, organiser og brug bevægelser, værktøjer og materialer i henhold til de effekter, de producerer.
Giant sun © Y. Benedi & C.Desrumaux
TitelGiant sun
TemaSol
Genre og nøgleordTegneserie, solstråle, by, trafik
Cycle (til filmen)3-11 år
Varighed01 min 12 s
RealiseringY. Benedi & C.Desrumaux
ProduktionY. Benedi & C.Desrumaux (Frankrig, 2010)
Skriv en historie inspireret af videoen og illustrer den.
Denne video kunne være udgangspunktet for at arbejde på et projekt, der kombinerer fransk og billedkunst. Arbejd først med børnene på betydningen: Solen vil gerne genvinde sin stråle, der er undslippet, og den har meget svært ved at komme dertil. Da han viser sig lidt for meget, vågner byen og bliver levende. Han bliver derfor nødt til at bruge lister for at fange strålen uden at blive bemærket. Han strækker sin arm så langt som muligt og går rundt om bygningerne, men han fejler. Han beslutter sig for at camouflere sig selv, men solen brænder, og tøjet brænder. Til sidst ved vi ikke, hvordan han kommer dertil, men vi ved, at det er godt, for til sidst vendte solstrålen tilbage til sin plads. Vi kan bede børnene om at forestille sig, hvordan han opnåede denne bedrift.
Derfra kan vi engagere eleverne i fremstillingen af skrivning. Instruktionen: forestil dig, at et andet naturelement mister noget, der hører til det. Start mundtligt med at samle ideer; motivere eleverne gennem et spørgsmål/svar-system, som giver dem mulighed for at begynde at skrive ved at give nogle ideer. Vi kan først opregne de naturelementer, der kommer til at tænke på, ved at nævne den del af ham selv, som han kunne have mistet.
Eksempler: en sky, der har mistet en del af sine regndråber, hvilket ville have den konsekvens at forstyrre vandkredsløbet, et træ, der har mistet en del af sine knopper, en knækket gren, en tør flod, et bjerg, der mister et stykke klippe, havet, der søger sine bølger, osv...
Alle bliver nødt til at vælge et element og opfinde en lille historie, der fortæller, hvordan de formår at genvinde det, de mistede. Hvad er forhindringerne? Hvordan vil de blive omgået? Flere elever kan vælge det samme element, men opfinde en anden historie. Det bliver da interessant at sammenligne de forskellige versioner.
Efter denne skriveopgave skal du bede eleverne om at illustrere deres historie. Alle kan bruge teknikken efter eget valg: blyanter, maleri, klipning, collage, billeder... Indsæt illustrationen under teksten eller omskriv teksten under illustrationen afhængigt af det anvendte medie, som alle skal passe ind i et dokument i A4-format. Hver elev vil kunne komme og fortælle deres historie og vise deres illustration. Disse produktioner kan derefter vises i klassen i nogen tid, før de kommer med på elevens kunstneriske rejse, medmindre de er samlet i en samling, som vil blive givet videre til andre klasser eller familier.
Aktivitetsark skrevet af: Valérie du blog Val 10. Oplev Val 10-bloggen...
