Faste stoffer

Session 1 For at igangsætte arbejdet med plane og solide former og fremhæve forskellen mellem de to, vil eleverne først se hele filmen og udtrykke sig frit om indholdet. Ved den anden visning vil de blive bedt om at fokusere på karaktererne og deres former samt de andre former, som vi møder i videoen.

Spørg eleverne om deres viden om disse former. Bed dem om at nævne, hvad de genkender. Frys om nødvendigt rammen. Vis thumbnails af hver figur separat (6 thumbnails). Bed eleverne om at klassificere figurerne i 2 grupper og begrunde deres valg. Forventede svar: flyve figurer på den ene side, solide figurer på den anden. Fortsæt med at arbejde med begrebet fast stof og dets definition ved at levere faste stoffer (træ eller pap). "Et fast stof er en geometrisk form, som har en tykkelse, som optager et volumen". Navngiv de forskellige faste stoffer. Observer dem for at detaljere ordforrådet: kant, toppunkt, ansigt.

Udskriv materialerne til denne aktivitet...

Session 2 Opfrisk ordforråd (navn på faste stoffer). Fuldfør og berig samlingen af ​​faste stoffer: observer, detaljer, navn. Fuldfør jobbet med Canopé grundlæggende videoer.

Mulige spil til at fremme memorering:

• Skjul spil: Arranger de faste stoffer på et bord eller på brættet. Bed om at lukke øjnene og fjerne et fast stof. Eleverne skal navngive den manglende.
• Portrætspil: Lav et portræt af et fast stof. Eleverne skal finde ud af, hvilket solidt det er. De faste stoffer er synlige for alle, placeret på et bord.
• Kim-leg: Læg et solidt (gerne træ) i en pose eller æske. En elev rækker ud i posen, beskriver det faste for sine klassekammerater og forsøger at navngive det.