Pædagogisk aktivitet omkring kortfilmen I think I love you
Implementer en tekstproduktionsproces.
Identificer de egenskaber, der er specifikke for forskellige tekstgenrer: dialog.
I think I love you © Xiya Lan
TitelI think I love you
TemaVenskab
Genre og nøgleordKomedie, møde, kærlighed, menneskelige relationer, følelser, musikalske noder,
Cycle (til filmen)3-11 år
Varighed06 min 52 s
RealiseringXiya Lan
MusikKaren Tanaka
ProduktionCalarts (USA, 2017)
Skriv dialogerne mellem karaktererne.
Denne kortfilm er meget original. Vi ser små karakterer flytte til en musikalsk stab. Vi opdager i slutningen af videoen, at de er frugten af fantasien hos sangskriveren, der er i gang med at komponere sin musik og skrive sin sang. Vi antager, at titlen på videoen "I think I love you" også er titlen på den sang, han skriver. Ja, kærlighed er temaet for hans sang. Hun taler om de forskellige måder at elske på (moderkærlighed, venskab, kærlighed i et par)... og de følelser, vi kan føle i kærlighed (lykke, tristhed, vrede...).
Denne video er også kompleks for børn at forstå. Vi bliver nødt til at arbejde med meningen, planlægge flere visninger, et indledende skridt, før vi går videre til at skrive dialogerne. I det 34. sekund ser vi for eksempel forældre skælde deres barn ud; så ser vi ham blive voksen, hvilket betyder, at vi befinder os et par år senere, da han er teenager, hans forældre er blevet ældre, og der er det ham, der bliver sur på sine forældre! Ved 3 minutter og 18 sekunder ser vi et par, der synligt gennemgår en krise. Manden afviser hende, tager hende så tilbage og afviser hende så... Kvinden ender med at forlade og danne et forhold til en anden. Bortset fra at hun til gengæld afviser ham, når han ændrer udseende (det ser ud til, at han har taget på i vægt!). På 4 minutter 22 sekunder ser vi et lille par, der elsker hinanden så højt, at de "drikker" hinandens ord, for så at skændes... og forsones!
Anden forudsætning: Arbejde med dialog. Hvis dette ikke er gjort før, er det vigtigt at analysere en dialog under læsning, at identificere og forstå tegnsætningstegnene i dialogen, bindestregerne, anførselstegnene mv.
Så vil vi tilbyde dem mundtligt arbejde. Vis dem et billede fra filmen (frys billedet). Bed dem om at beskrive, hvad de ser, og forestille sig dialogerne mellem karaktererne. Gentag øvelsen en eller to gange, indtil børnene forstår instruktionerne.
Gå endelig videre til at skrive. Tilbyd flere billeder til børnene. Herunder skal de skrive dialogerne mellem karaktererne.
Udskriv materialerne til denne aktivitet...
Alle vil derefter kunne præsentere deres arbejde. Vi kan sammenligne de forskellige dialoger skrevet for det samme billede.
Aktivitetsark skrevet af: Valérie du blog Val 10. Oplev Val 10-bloggen...
