Husk og gå tilbage i tiden

Efter en første visning skal du stille spørgsmålene i afsnittet "Spørgsmål til filmen", så eleverne forstår emnet: en gammel dame går tilbage i sine minder til sin barndom. Det er et spil, der hedder "Memory sprint, a fast game to remember", som er udløseren, eller måske blot loftet i huset, som er fyldt med minder.

Først skal du identificere de forskellige stadier af den gamle dames hukommelse. Den stadig ældre dame løber, men uden sin stok (i begyndelsen af ​​filmen har hun brug for sin stok), bliver en ung pige igen og hopper fra et hus, løber i skoven, på en bro, på et fly, bliver et barn og fortsætter med at løbe i selskab med en kat, ankommer på samme loft som i begyndelsen af ​​filmen (samme knagerække,...) for måske at møde hendes venner.

En indledende brainstorm vil give eleverne mulighed for at fortælle mundtligt foran hele klassen deres ældste hukommelse og stræbe efter at give så mange detaljer som muligt. Mere end en periode, en dag, bed eleverne om at beskrive et øjeblik på et par sekunder eller minutter. I hvilken alder? Alene eller sammen med venner? Var det udenfor? Var det varmt? Et unikt øjeblik? Er det et godt minde?

Det samme værk kan gengives med de bedste minder eller tværtimod de værste.

Eleverne vil derefter vælge 5 erindringer og formulere dem mundtligt og/eller skriftligt efter cyklussen. Der kunne laves et oplæg foran hele klassen, og hvorfor ikke, efterfulgt af en debat: Hvorfor husker jeg disse øjeblikke specielt? Hvorfor blev de i min hukommelse?