Pædagogisk aktivitet omkring kortfilmen Mirage
Øv, med hjælp fra lærere, nogle få øjeblikke af en undersøgelsesproces.
Find et sted på et kort eller en globus.
Genkende, navngive, beskrive, gengive, konstruere nogle geometriske figurer.
Genkend og brug forestillingerne om justering, længdelighed, midterste, symmetri.

Mirage © School of Visual Arts
TitelMirage
TemaMirage
Genre og nøgleordFortælling, fatamorgana, magisk, venskab, dyr, fisk, mirakuløst fiskeri, drøm
Cycle (til filmen)3-11 år
Varighed09 min 19 s
RealiseringIker & Dana
MusikA. Reumeurs & J. Kleijnen
ProduktionSchool of Visual Arts (USA, 2013)
Undersøg begrebet antipode på jordkloden.
Hvis vi ser nærmere, er ideen om antipoden i Mirage kun symbolsk. De to beskrevne steder er især modsatte i geoklimatiske henseender (den ene er arktisk og ørken, den anden er tropisk og akvatisk). I denne aktivitet udforsker vi denne forestilling på en lidt mere videnskabelig måde. Hvad er antipoden i geometrisk forstand? Hvad er den geografiske modsætning til filmens placering? Til manipulationerne vil vi bruge delene af en lysende jordklode til at samle, ved kun at samle de to halvkugler.
1. tilgange til antipoden
Vi kan tage udgangspunkt i ordets latinske etymologi: anti- "modsat" og -pode "fødderne". Oprindeligt betegner ordet et individ, som, der befinder sig på den anden side af Jorden, derfor har sine fødder nøjagtigt spejlet (se scenen i filmen, hvor drengen opdager dykkeren på den anden side af isen). Udtrykket blev derefter tydeliggjort for at betegne det modsatte punkt på jordkloden, som er længst væk. Men hvad er det modsatte af et punkt på en kugle? Hvordan finder man det?
Vi kan ræsonnere ud fra cirklen og først vise, at hvis vi rejser rundt i omkredsen fra et givet punkt, er det fjerneste punkt en diameter væk. Fra kuglen i volumen vil vi ved at føre en ledning rundt om den lede efter den størst mulige cirkel, der passerer fra et punkt. Du kan lave mærker på ledningen for at beholde den som reference. Børn kender allerede denne største cirkel, den kaldes Ækvator. Det giver os mulighed for at dele den terrestriske sfære i to lige store halvdele i tankerne, da en diameter deler cirklen.
2. manipulationer på jordkloden
Hvis vi nu passerer denne cirkel (den markerede ledning) gennem nordpolen, kan vi definere sydpolen, som er nordpolens antipode. Hvis vi vender tilbage til jordkloden for at blive samlet, kan vi bemærke, at plastarmen, som holder de to samlede halvkugler, hænger på den ene side til nordpolen, på den anden til sydpolen. Da nordpolen og sydpolen er antipoder, betyder det, at denne plastikarm måler præcis den vej, der skal gå fra det ene punkt til dens antipode. Vi kan bruge den som en "lineal" til at finde antipoden for ethvert punkt på kloden (forudsat at vi sikrer, at vi tangerer sfæren, det vil sige, at stien følger klodens overflade).
Efter denne demonstration kan vi anvende vores værktøj til at søge efter flere antipodale punkter. Regionen beskrevet i filmen, som er et af eskimoernes leveområder, kan være placeret på kloden, og vi vil verificere, at dens antipode er et sted på kanten af det sydlige ocean eller i Antarktis.
I Frankrig vil vi tjekke, at vi falder ud for New Zealands kyst. Antipodes-øgruppen i New Zealand har fået sit navn fra det faktum, at det blev antaget at være det land, der var tættest på Londons antipode (det er siden blevet beregnet til at være antipoden til et punkt beliggende ud for Cherbourgs kyst).
Og at "Antipodes øer" i New Zealand er det modsatte af "Gatteville-le-phare" i Bretagne. En afstand på cirka 20.000 km adskiller dem.
Aktivitetsark skrevet af: Bruno Pellier


