Tæller stjernerne

Pædagogiske aktiviteter

Lav grupper på 10.

Kortfilmen vil være udgangspunktet for en matematikaktivitet, som vil hjælpe eleverne med at konstruere repræsentationen af ​​tal gennem manipulation. Vi får lov til at udtrykke os frit om filmen, inden vi stopper på det sidste billede, som viser de to karakterer hånd i hånd foran en himmelsk baggrund; det ser ud til, at de har fundet fælles lykke under stjernerne. Spørg eleverne, hvad de karakterer, der kigger på stjernerne, tænker på, hvilke spil de kunne spille (forestille sig figurer, figurer osv.). Hvis ingen foreslår det, vil læreren foreslå, at karaktererne måske kunne have ønsket at tælle stjernerne.

Hvordan kunne de gøre det? Bed eleverne om at tage udfordringen op. Reference: Les Fourmillions fra ERMEL-holdet (CP).

Mulige fremskridt

Materiale:

• Skærmbillede af filmens sidste frame.
• Pasta i form af stjerner eller enhver anden genstand i store mængder, der kan symbolisere dem, mindst 200 for CP, op til 1000 for CE1.
• Konvolutter i to forskellige formater.
• Regnemaskiner stadig tilgængelige (1 pr. hold).

Læreren forklarer, at han medbragte stjerner for at hjælpe dem i deres mission. Han organiserer klassen i små grupper på 4 eller 5 elever og uddeler "stjerner" til hvert hold. En diskussion med klassegruppen begynder, hvor alle kan forestille sig en mulig strategi. Læreren værdsætter ikke nogen af ​​dem. Hvert hold vælger sin optællingsmetode før en sammenlægning, som viser effektiviteten af ​​grupperne på 10. Pakkerne med 10 stjerner vil blive lagt i de små kuverter. Når alle grupperinger på 10 er lavet, vil CP'erne kunne tælle fra 10 til 10, og CE1'erne vil gruppere 10 små kuverter i en stor for at tælle fra 100 til 100.

Denne situation kan give anledning til andre matematiske aktiviteter såsom at sammenligne og bestille tal, foretage udvekslinger som i bankernes spil. Flere aktiviteter med metoden heuristisk matematik...