Pædagogisk aktivitet omkring kortfilmen Spots spots
Eksperimenter med virkningerne af farver, materialer, understøtninger... ved at udforske plastisk organisation og sammensætning.
Spots spots © Yuanyuan Hu / Tokyo University of the Arts
TitelSpots spots
TemaDyr, Tegning
Genre og nøgleordFortælling, tegning, hypnose, motiv, dyr, skov
Cycle (til filmen)3-11 år
Varighed04 min 15 s
RealiseringYuanyuan Hu
MusikNoriko Iida
ProduktionTokyo University of the Arts (Japan, 2011)
Oplev en kunstnerisk teknik til at skabe landskaber: hurtig akvarel. Handl på din skabelse for at få den til at udvikle sig.
En ung mand tegner billeder af fugle i skoven og bliver hypnotiseret af sine egne mønstre.
Kunst er derfor det centrale element i den studerede historie. Gennem denne kortfilm vil eleverne være i stand til at opdage omgivelser og karakterer skabt med en helt særlig kunstnerisk teknik: akvarel.
En af udfordringerne ved at undervise i billedkunst er at give eleverne værktøjer og elementer til refleksion baseret på praksis og analyse af værker. Billedkunsten fremmer således opdagelse gennem observation og eksperimentering. For at implementere undervisningen i billedkunst vil aktivitetsarket foreslå, at du sætter dine elever i en praktisk kreativ situation, hvor de vil tage sig tid til at opdage fra en anden vinkel værktøjer og støtte, som er velkendte for dem, og hvis kunstneriske potentiale synes begrænset til dem.
Selvom akvarel er en ret simpel vandbaseret maleteknik i definitionen, kræver det ikke desto mindre en del beherskelse og passende udstyr for at kunne implementeres. Eleverne bliver derfor kun meget sjældent introduceret til det i løbet af deres folkeskolegang af flere årsager: Mangel på materialer, mangel på tid, manglende budget mv.
Men denne teknik vækker nysgerrighed hos børn, der finder sig tiltrukket af disse farvepletter og deres gradient, som ser ud til at være resultatet af tilfældigheder eller endda fejl, men som i sidste ende giver et sammenhængende, harmonisk, hypnotiserende resultat...
For at akvarel kan være let tilgængeligt for alle elever, på alle skoler, på trods af deres begrænsninger, blev valget her truffet for at nærme sig akvarel gennem brug af fælles værktøjer, til stede på alle skoler og uden behov for økonomiske investeringer. Ud over opdagelsen og implementeringen af et akvarelværk ved hjælp af tusch, vand og plastikposer, vil eleverne også og frem for alt blive opfordret til at handle på deres skabelse.
Ligesom kortfilmen sætter det i søgelyset, vil fantasien have sin plads i denne aktivitet, som vil bede eleverne om, ligesom helten i kortfilmen, at tage sig tid til at iagttage deres arbejde, til at mærke det og til at forstå virkningerne af tilfældigheder i deres produktion og derefter at "give det liv".
Aktivitetstrin
1- Ser filmen
2- Indsamling af reaktioner og spørgsmål fra elever
3- Opdagelse af en teknik: akvarel Præsenter plakaterne "Kortfilmens akvareldekorationer" for eleverne. Lad dem observere farverne, udtrykke deres følelser omkring deres valg og deres relevans... Præsenter den anvendte teknik, som er akvarel, samt materialerne (ark medfølger som en ressource).
4- Eksperimentering
Fortæl eleverne, at de bliver nødt til at tage en udfordring op: Lav en akvarel med tuscher. Præsenter de trin, der skal udføres (ved at manipulere og/eller bruge de medfølgende trin-for-trin plakater).
5- Individuel anvendelse Gør materialerne tilgængelige for eleverne (form grupper om nødvendigt afhængigt af mængden af tilgængelige materialer) og lad dem skabe deres akvarelbaggrund.
6- Afslutning (trin skal udføres, når akvarellerne er tørre) Gennemgå kortfilmen ved at bede eleverne om at identificere alle de elementer, der har punkter i billederne af filmen (lav linket med den engelske titel: SPOT er et engelsk ord, som betyder at sige PUNKT). Del svarene ved hjælp af billederne "Prikkernes plads i drengens drøm". Uddel deres akvarel til eleverne, giv dem tid til at observere gengivelsen, pletternes form osv. Instruktioner: Ved hjælp af en blyant og/eller en fin sort tusch skal du omdanne farvepletterne i dit værk til objekter eller karakterer for at skabe en ny hypnotisk ramme, hvori du kan inkludere den lille dreng fra historien i historien (karakteren). BEMÆRK VENLIGST: understrege behovet for at inkludere elementer med prikker som i kortfilmen.
Mulige udvidelser
Aktivitetsark skrevet af: Maîtresse Aurel. Oplev elskerinde Aurels blog...
