Pædagogisk aktivitet omkring kortfilmen Story of Flowers
Kommuniker med voksne og andre børn gennem sproget, gør dig selv forståelig.
Udtryk dig selv i et syntaktisk korrekt og præcist sprog. Omformuler for at gøre dig selv bedre forstået.
Øv forskellige anvendelser af mundtligt sprog: fortæl, beskriv, fremkald, forklar, stiller spørgsmål, foreslå løsninger, diskuter et synspunkt.
Story of Flowers © Tounoki
TitelStory of Flowers
TemaLevende verden
Genre og nøgleordDokumentar, botanik, frø, rødder, knopper, blomster, frugter, dyr, årstider.
Cycle (til filmen)3-11 år
Varighed03 min 46 s
RealiseringAzuma Makoto
ProduktionTounoki (Japan, 2017)
I hovedafsnittet skal du bruge sproget til at beskrive, gøre dig selv forstået, berige dit ordforråd.
Ved at bruge denne meget poetiske videounderstøttelse vil sproget blive undervist eksplicit. At navngive, beskrive, forklare, relatere oplevede handlinger giver mulighed for distancering og derfor bevidsthed om disse handlinger.
Aktivitetstrin
Trin 1 Se filmen som en hel klasse, hvis det er muligt.
Trin 2 Ved omgrupperingshjørnet: Fortæl spontant alt, hvad du har set, og giv en første forståelse af den levende verden. Læreren: "vi forsøger at huske alt, hvad vi så i videoen". Eleverne skiftes til: "Jeg så en bi", "det blæste", "det var helt sort".
Lav en plakat med, hvad børnene har lært. Mulige forhindringer: Hvis børn har svært ved at tale om, hvad de har set, er det muligt at foretage en ny visning. Hvis du ikke forstår det tydeligt, så få det omformuleret.
Trin 3 I en workshop med 4/5 børn: læreren tilbyder billeder fra filmen (printede skærmbilleder) for at kunne navngive og identificere (en bi, en åkande, byen, bjergene, et insekt, en rod osv.).
Trin 4 I grupperingshjørnet præsenterer du den færdige billedbog i form af et display eller kort.
Aktivitetsark skrevet af: Ona Ya. Découvrez le blog de Ona Ya...
