"At have frygt i maven", her er et udtryk, som perfekt definerer hr. Krokodilles psykologiske tilstand i tandlægens venteværelse. Et skørt forhold mellem en klient og hans tandlæge.
Hvem er mest bange? Den tålmodige krokodille eller kanintandlægen, der tilsyneladende ikke sætter pris på sin klients skarpe tænder?
At grine af frygten for tandlægen, en følelse, der mærkes af mange børn...og voksne.
Filmen giver os mulighed for at adressere kompleksiteten af relationer mellem levende væsener, især i andres fortolkning af vores holdninger og udtryk, som er fundamentale i konstruktionen af vores personlighed.
Følelsesmæssig empati, som er den første form for empati, er således allerede til stede få timer efter fødslen; så kommer kognitiv empati som viser sig omkring 4 års alderen hos børn eller måske endda før; det er det, der tillader os at tyde andres følelser.
Men som vi kan se i filmen, kan vores egne følelser have forrang over vores evne til at analysere og forhindre os i at tyde vores jævnaldrendes følelser korrekt.
Spørg filmen
Forstå historien, temaet, udtryk din følsomhed og udøve din kritiske tænkning.
1Hvem er hovedpersonerne i filmen? En krokodille går til tandlægen og en kanintandlæge.
2Hvorfor er krokodillen bange for kaninen? Han er bange for, at tandlægen fjerner en tand, og at det gør ondt.
3Hvorfor er kaninen bange for krokodillen? Han er bange for, at krokodillen spiser ham.
4Hvem er mere bange for den anden? Begge er også bange.
5Frygten er gensidig; har kaninen forstået, at krokodillen er bange for ham og omvendt? Nej, de har ikke forstået, at frygten er gensidig: de er for bange til at indse det.
6Tror du nogle gange, at du ikke forstår en anden persons følelser? Åbent svar/debat.
7Hvad repræsenterer de meget farverige billeder og bobler ved siden af karaktererne? Dette repræsenterer, hvad karaktererne forestiller sig. For eksempel ved 1:55-tiden forestiller kaninen sig, at krokodillens tænder er enorme og skarpe, når de i virkeligheden virker harmløse. Eleverne vil være i stand til at skrive denne historie første gang ud fra, hvad karaktererne ser i virkeligheden og derefter en anden gang ud fra, hvad karaktererne forestiller sig.
8Hvad tænker kunderne i venteværelset i slutscenen (ud fra de farvede bobler)? Eleverne vil beskrive hver af karakterernes tanker.
Download filmens pædagogiske aktiviteter i PDF
Skabt med støtte fra det franske undervisningsministerium og CNC.
Se filmen med familien, pædagogiske aktiviteter med forældre derhjemme og med lærere i klassen.
Vores udvalg af børnefilm anbefales af lærere og forældre for at give små børn mulighed for at se kvalitetsfilm i fuld sikkerhed. Skolelærernes mening forældrekontrol er vigtig. Giv din mening om filmene, hjælp os med at finde de bedste film til børn!
