Eine sehr lustige Geschichte zum Thema des Zauberers, der die Beherrschung verliert, um Kinder dazu zu bringen, Zaubertricks zu machen!
Die Geschichte und das Thema verstehen, Gefühle ausdrücken und kritisches Denken entwickeln.
1Warum wird der erfolgreiche Zauberer mitten in seiner Show (50 s) unbeliebt?
Sein Tisch zerbricht und die Zuschauer entdecken dann seinen Trick: Die Hasen kommen nicht aus seinem Hut, sondern vom Tisch.
2Versteht der Zauberer den Grund für seine Unbeliebtheit?
Nein, er versteht nicht, dass der Tisch kaputt ist und den Zuschauern erlaubt, die Kaninchen zu sehen.
3Zuerst applaudieren die Zuschauer, aber was tun sie, als sie den Trick des Zauberers entdecken?
Sie buhen. Ausbuhen: Jemanden oder etwas anschreien oder anschreien, um Feindseligkeit oder Missbilligung zum Ausdruck zu bringen.
4Wie reagiert der Zauberer?
Er ist traurig; Er weint.
5Wie reagieren die Kaninchen?
Sie werden einen weiteren Zaubertrick vorführen, um das Gesicht des Zauberers zu retten: das berühmte Kaninchen, das in zwei Teile zerschnitten wird!
6Versteht der Zauberer?
Nein, denn er sieht nicht unter den Tisch; Er glaubt einfach, dass sein Zaubertrick wieder erfolgreich ist. Vorbereitende Arbeiten für Bildungsaktivitäten. Bitten Sie nach dem Ansehen des Films die Schüler, die Kommentare abgeben möchten, einzugreifen. Es ist möglich, die auf der Tafel behandelten Punkte in verschiedene Bereiche zu gliedern, indem die Kommentare bei Bedarf durch schnelles Navigieren im Film gemeinsam validiert werden. Wir können die Beobachtungen zu jedem Bereich durch einige mündliche Fragen ergänzen: - Grafischer Aspekt Woran erkennen wir, dass wir Zeuge einer Zaubershow sind (Vorhang, Sterne, Zylinder, Kostüm)? Wo sind wir platziert? Wie werden die Emotionen des Magiers auf uns übertragen (hauptsächlich durch seinen Mund, aber auch durch seine Augen)? Und die der Kaninchen (sie sind nicht sehr ausdrucksstark, abgesehen von den Ohren, die aufstehen, wenn das Schild fällt, und dem abschließenden Lächeln des Kaninchenmagiers)? Beobachten Sie den Bildausschnitt, der durch die Steuerung des Off-Kamera-Modus und den Applaus die Überraschung vorbereitet, die dem Zuschauer des Films bei 1:18 bereitet wird. - Klangaspekt: An welche Elemente erinnern sich die Schüler (Trommelwirbel, Reaktionen des Publikums im Voice-Over)? Bitten Sie sie, die Ereignisse des Films zu erzählen, indem sie sich nur den Soundtrack anhören: Es gelingt uns, alle Ereignisse zu rekonstruieren. - Magie Haben die Schüler jemals Zaubershows besucht? Ist es die gleiche Magie wie die der Zauberer im Märchen? Erkennen sie die beiden symbolträchtigen Tricks (das aus dem Hut gezogene Kaninchen und die entzweigeschnittene Frau)? Ist einer von ihnen in der Lage, Tricks vorzuführen? - Erzählung Wer sind die Charaktere und wie viele gibt es? Was ist der Kern der Handlung (die Kluft zwischen dem, was die Hauptfigur wahrnimmt, und dem, was tatsächlich passiert)? Beachten Sie den Kontrast zwischen dem Trick des Zauberers, der ausdrucksstark, aber sich wiederholend und von dem Moment an, als der „Trick“ von den Zuschauern verstanden wurde, ohne jegliches Interesse war, und der Überraschung, die durch die Kaninchen hervorgerufen wurde, nicht sehr ausdrucksstark, aber sichtlich sehr intelligent. Heben Sie das Missverständnis zwischen dem Zauberer, der glaubt, erneut applaudiert zu werden, und dem Publikum hervor, das nur die Kaninchen ansieht. Wenn wir den Film noch einmal ansehen, können wir die verschiedenen Emotionen, die der Zauberer, das Publikum und sogar die Kaninchen zum Ausdruck bringen, zusammenfassen. Die Schüler können anhand des Blattes „Emotionen, Gefühle und Gemütszustände“ üben, Darstellungen bestimmter Emotionen zu erkennen. Zusätzliche Elemente – Zu Ihrer persönlichen Information (wir verraten die Geheimnisse eines Zaubertricks nicht an andere!), Ein in zwei Teile geschnittenes Erklärvideo des Tricks der Frau … – Pop-up-Album: Die Farbe der Emotionen von Anna Lenas, Éditions Quatre Fleuves, 22 S., 2014, ISBN 979-1026400134. – Animationsfilm Vice-Versa (Inside Out) von Pete Docter, Pixar, 94 Min., 2015. – Feelings-Brettspiel von Jean-Louis Roubira und Vincent Bidault, veröffentlicht von Act In Games, 2015.
Erstellt mit Unterstützung des Ministeriums für nationale Bildung und des CNC.
Ansehen des Films mit der Familie, Bildungsaktivitäten mit den Eltern zu Hause und mit Lehrern im Unterricht.
